课堂走秀文案（走秀课堂朋友圈文案）

课堂走秀文案【一】

1 . 参与就有快乐，自信就能成功。

2 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

3 . 师：是呀!

4 . 生：……(太难找了，找得很艰难

5 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?

6 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

7 . 生：……(着急

8 . 生：立即。

9 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

10 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?

课堂走秀文案【二】

1 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

2 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

3 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

4 . 快乐课堂，奇思妙想

5 . 生：可怕!

6 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！

7 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

8 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

9 . (生……

10 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

课堂走秀文案【三】

1 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

2 . (这种石头很多，用不着费多大力气

3 . 全员互动激情互动。

4 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

5 . 接下来，小狐狸自告奋勇的`上来了，它拼呀拼，很快就拼好了，它拼的是我们是好孩子。

6 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

7 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

8 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

9 . (板书

10 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

课堂走秀文案【四】

1 . 【教学过程】

2 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

3 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

4 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。

5 . 【教学难点】

6 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

7 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。

8 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

9 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

10 . (师表扬听得好的同学

课堂走秀文案【五】

1 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

2 . 在阅读中感受故事的神奇。

3 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

4 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

5 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

6 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

7 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

8 . 我参与我快乐我自信我成功。

9 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

10 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。