一年级语文组合句子（一年级组合句子口诀）

一年级语文组合句子【一】

1 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

2 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

3 . （）把（）。（）被（）。

4 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

5 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，

6 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。

7 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!

8 . 李老师正忙着改作业呢!

9 . 小朋友们一边唱一边跳。

10 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。

一年级语文组合句子【二】

1 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

2 . 字典就像一个不开口的老师。(

3 . 小壁虎想，向谁去借尾巴呢(

4 . 只有自己种，才有吃不完的菜。

5 . （）（）渐渐（）。

6 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(

7 . 李老师正忙着改作业呢！

8 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

9 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。

10 . 我把雨洒在山上的田地里。

一年级语文组合句子【三】

1 . 他十分高兴地回家去了。

2 . 你们已经长成青蛙了。

3 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

4 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

5 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。

6 . 浇浇你多给要水花儿

7 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

8 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(

9 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

10 . 不行，我还要用尾巴摆水(!

一年级语文组合句子【四】

1 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

2 . 官员们一边看一边议论。

3 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。

4 . 这支爷爷送给铅笔我是的`

5 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

6 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

7 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

8 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。

9 . 我把秋千挂在彩虹桥上。

10 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

一年级语文组合句子【五】

1 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

2 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

3 . 老师一边说，一边写。

4 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

5 . 大象，你的鼻子怎么那么长(

6 .

7 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

8 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

9 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

10 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

一年级语文组合句子【六】

1 . 荷叶是我的歌台(

2 . 小青蛙的尾巴已经不见了。

3 . 小明关心同学非常

4 . 一?。!?!??!。?

5 . 例：李老师正忙着改作业呢！

6 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

7 . 他一边说一边笑。

8 . 通过把句子写完整的`训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

9 . 天气渐渐热起来了。

10 . （）“把”字句与“被”字句互改。