二年级人称转换句子练习题（二年级句子转换专项训练人教版）

二年级人称转换句子练习题【一】

1 . 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

2 . ___________是_____________，___________也是_______________

3 . （）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

4 . 《海上日出》的作者是巴金写的。

5 . ④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。

6 . (间接引语______________

7 . 在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

8 . （）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）爸爸带我到浅海处游泳。（）我没有丝毫准备，咕咚一声，喝了一大口水。（）原来，海水的味道又苦又涩。

9 . ①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；

10 . 我要给__________________________________

二年级人称转换句子练习题【二】

1 . 解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

2 . 孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

3 . 人们的生活水平比过去增加了。

4 . 认真小英学习都和小红非常

5 . 三按要求写句子。

6 . 我们要做到节约用水的好习惯。

7 . 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。<></>的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。

8 . 这篇好文章对他很感兴趣。

9 . 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”________

10 . 语文对我很感兴趣。

二年级人称转换句子练习题【三】

1 . 天气太热了，简直叫人受不住。

2 . 二把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。”可改成

3 . 把间接引语改成直接引语。

4 . 下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

5 . (我的错误马上被朋友们纠正了。(改成“把”字句。________

6 . 调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

7 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句_________

8 . 北京立刻变成了欢乐的海洋。

9 . (然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷地落到地上了。```

10 . 那只大虫被武松使尽气力按定。

二年级人称转换句子练习题【四】

1 . （）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2 . ５（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

3 . (树干斜着弯弯曲曲伸到湖中。

4 . （）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

5 . 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

6 . 我国人口是世界上最多的国家。

7 . 改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。

8 . 幼儿园经常给我们吃哈密瓜西瓜苹果西红柿等水果。

9 . 小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?

10 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：

二年级人称转换句子练习题【五】

1 . (一群小同学在草地上做游戏。

3 . ６调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

4 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

5 . 改成拟人句：_______________________

6 . (说起垂柳，引人注目的当然是那株姿态奇异的卧龙柳。

7 . 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。

8 . (他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里，这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢?

9 . 大约有个左右的人参加这次会议。

10 . 他的写作水平明显改进了。