医学生解剖标本文案（关于人体解剖学的文案）

医学生解剖标本文案【一】

1 . 每一道难题，都有您耐心细致的讲解；每一次失落，都有您真情流露的安慰；每一次成功，都有您的最美笑容的陪伴。尊敬的老师，我永远爱您！

2 . 让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的生活，愿你的生活充满快乐！

3 . 青春如火,超越自我,八年五班,奋勇拼搏

4 . 开展全民健身运动，全面建设小康社会!

5 . 医之为道，非精不能明其理，非博不能致其得。

6 . 用爱心浇灌事业，用真情感动“上帝”。

7 . 红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教诲。今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了！

8 . 古人以神圣工巧言医。又曰：医者，意也。以其传授虽的，造旨虽深，临机应变，如对敌之将，操舟之工，自非尽君子随时反中之妙，宁无愧与医乎?——朱震亨《局方发挥》

9 . 医书不熟则医理不明，医理不明则医识不精，医识不精则临证游移。——赵雄驹《伤寒论旁训·序》

10 . 医之临病，胜于临敌。——怀远《医彻卷四医箴疗医》

医学生解剖标本文案【二】

1 . 治上消者，宜润其肺，兼清其胃；治中者，宜清其胃，兼滋其肾；治下消者，宜滋其肾，兼补其肺。——程国彭

2 . 用药难，识证难。

3 . 跗肿疼酸嚏呕疮，喉痹耳鸣聋欲闭，呕痛溢食下不能，目昧不明瞤瘛翳。

4 . 盖医出于儒，非读书明理，终是庸俗昏昧，不能疏通变化。——李梃

5 . 乃知学不博而欲为医难矣。——张从正《儒门事亲卷二攻里发表寒热殊涂笺》

6 . 医非博不能通，非通不能精，非精不能专。必精而专，始能由博而约。——赵晴初《存存斋医话稿序》

7 . 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

8 . 爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一

9 . 人不穷理，不可以学医；医不穷理，不可以用药。

10 . 病不可不察隐情，药不可徒拘成法。——倪士奇《两都医案北案》

医学生解剖标本文案【三】

1 . 医学贵精，不精则害人匪细。——陈梦雷等《古今图书集成医部全录》

2 . 学问无窍，读书不可轻量也。——叶天士《临证指南医案卷一眩晕》

3 . 治上消者，宜润其肺，兼清其胃;治中者，宜清其胃，兼滋其肾;治下消者，宜滋其肾，兼补其肺。——程国彭

4 . 医本期于济世，能治则治之，不必存贪得之心。近率以医为行业，谓求富者莫如医之一途。于是朋党角立，趋利若骛。入主出奴，各成门户。——赵学敏《串雅内编》

5 . 医病医心难医命，顾利顾名不顾身。

6 . 我对职业似母亲对孩子：尽心尽责！

7 . 扶正即所以祛邪，祛邪即所以扶正。

8 . 亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁

9 . 寸尺弱，勿汗，寸脉弱者，不可发汗，汗则亡阳;尺脉弱者，不可发汗，汗则亡阴。——程钟龄

10 . 凡读古人书，应先胸有识见，引伸触类，融会贯通，当悟乎书之外，勿泥乎书之中，方为善读书人。——顾仪卿《医中一得》

医学生解剖标本文案【四】

1 . 病无常形，医无常方，药无常品。顺逆进退，存乎其时；神圣工巧，存乎其人；君臣佐使，存乎其用。——李中梓《医宗必读用药须知内经之方法论》

2 . 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

3 . 名相治国，名医活人，人贵于人有济耳。——郭霭春

4 . 赛出风格，赛出水平

5 . 展现自我，争创新高

6 . 无恒德者，不可以作医。——陈梦雷

7 . 博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医！

8 . 医不难於用药，而难於认证。——温载之《温氏医案咳嗽》

9 . 医以济世，术贵乎精。——《理渝外治方要略言》

10 . 在这个特别的日子里，我想您说声：节日快乐！愿您在今后的日子里更加健康快乐！