中古侘寂风文案讲解（日本人解释侘寂风）

中古侘寂风文案讲解【一】

1 . A Me too B Thank you C That’s all right?

2 . Excuse me

3 . A are B is C have D were

4 . ( 都能表示“能够，具备干某件事的能力”这个含义，此时可以互换。

5 . ( 先行词是序数词或被序数词修饰的词。例如：

6 . A be B is C are D were

7 . This piece of wood will be made into a small bench 这块木头将要被制成一个小凳。

8 . W: How about this one? It’s only five dollars

9 . How are you?

10 . ( get在表示"到达"时是不及物动词，应与to搭配使用。

中古侘寂风文案讲解【二】

1 . 吉姆在分钟之内完成了所有的作业。（所有格前）

2 . 配备营养师，力求营养均衡（力求每个礼拜公布一次菜谱）；采购食品必须有来源地证明；

3 . We heard the news just a moment ago我刚听说这个消息。

4 . Hello/Hi

5 . a All right See you then

6 . 佐藤学：世界各国的课堂正在发生静悄悄的变化。如今，在许多国家，中小学的课堂用粉笔和教科书进行教学，教师在黑板和讲台面前，面对排列整齐的课桌椅展开单向传递的课堂情景，正在进入博物馆的室。在新的课堂里，二十多个学生围坐在几堆课桌前，展开合作学习。教学不再是划一的同步教学了，而是以主题为中心，组织探究性的单元学习。在课堂里，运用大量的资料，教科书不过是资料的一种而已。在教学中，尽管也有教师向全班学生进行讲解的场面，

7 . Q: What was the matter with Peter yesterday?

8 . 问题是我们国人在细节问题上，经常是不认真做，一方面是态度不端正，另一个方面是素质不到位。我们现在这个时代，过于急功近利，过于浮躁，中国社会需要培养全民的细节意识。通过细节意识的培养改造人们的素质，改变人们的态度。

9 . I still remember the night when I first came to the village?

10 . Let me…for you

中古侘寂风文案讲解【三】

1 . What did the man have to do in the morning?

2 . M: Why didn’t Peter come to school yesterday, do you know, Alice?

3 . 近年来的中考试题中，对日常交际用语的考查比重越来越大。涉及到在各种情景下的问和答；涉及到英语国家的文化习俗；涉及到口语和书面表达。考查的形式有听力理解，有补全对话，有单项选择，有情景反应，有书面表达。

4 . Yes, I am

5 . cI’d love to, but…

6 . （）一般疑问句的否定结构

7 . = Mr Green can finish the work on time

8 . 起创建家教联盟提供了无限广阔的市场。

9 . 做家教和创业有什么关系呢？家教仅仅当一名普通的兼职

10 . 平安简介

中古侘寂风文案讲解【四】

1 . 《学习的快乐--走向对话》（）

2 . 第十一，没有科学的薪酬和工作绩效评估体系。谈判工资考验员工的谈判能力，进而怎么考核，怎么绩效，根本不知道。

3 . 朝政的人，何以还能对底下的事情掌握得一清二楚？一个躲在后宫里的人，何以还能让属下服服帖帖？这有一个关键原因——嘉靖老师会偷懒。明朝有一种议政方式，叫做朝对，可以叫做述职，也可以叫做调研；还有一种方式呢，就是“内阁票拟”，也就是我们现在所说的学生集体议事制度，让他们先把管理意见（票拟）写好，然后呈给自己审批。这就既发扬了民主，听取了不同意见，又提高了办事效率。

4 . W: Yes, I was the third one Then five other people spoke after me

5 . What’s the date today?

6 . 陕西省的听力的题目分为三个部分，下面我们按照题目地类型分别加以说明：

7 . 我们公司主要为有目标有创业激情的大学生提供开办培训班的机会，但作为公司本部也要做一个有特设的培训学校，让大学生依托我们的培训学校实现他们自己的创业梦想。

8 . 一 B B D D D D A C B BD A A B A

9 . D Could you buy me a bottle of aspirin,please?

10 . 三对象

中古侘寂风文案讲解【五】

1 . A Emily is not in B The man has got a wrong number

2 . bWhat’s the matter?

3 . There is no water in my cup

4 . A he B that C whom D which

5 . 目前是内蒙古规模最大师资最强升学率最高是全区最具权威的一所艺考生文化课集训学校。我校拥有一套独特而完善的教学体系。师资团队均来自呼市二中【火箭班】和师大附中【宏志班】的学科带头人。每年为区内外等高等艺术院校输送大量的优秀学生，赢得较好的社会声望。

6 . 邀请和应答 Invitations and responses

7 . I like none of the coats 那些外套我一件都不喜欢。

8 . 佐藤学：这是东亚国家学校的共同特征。班级人数在人以上的国家已经只限于地球的一角，包括中国日本朝鲜韩国新加坡这些东亚国家。其共同点是，百科全书式知识的单向划一的传递；组织以死记硬背为中心的学习以竞争为动机的个人主义学习。在日本，课堂的改革在缓慢地确凿地展开改革。世纪年代以来，由于教师的活动由“传递”转变为“支援”，以儿

9 . Could Jack go on working in this factory?

10 . 利用学校对各班课堂课间路队就餐就寝卫生跑操等文化项目进行考评，并给予等级评定。这种考评既是各班班风学风的比拼，也是对学生行为习惯的培养过程进行引导，而且充分保护了学生的尊严。

中古侘寂风文案讲解【六】

1 . aYou can’t/mustn’t…

2 . PULL NO PARKING

3 . ---_________________

4 . 中国传统文化最重视人的心灵教育，四书五经均乃儒家为医人心而立之方。“蒙童养正”，如同中医强调“扶正固本”的养元气的理论，孩子成长中最大的动力和最大的抗干扰能力，都来自从小在其身上形成的那一股浩然“正气”。此“正气”就是他们强大而高尚的“人格”。更为可贵的是，中国传统文化中也形成了一套行之有效的“养正”的方法，即形成了一套“幼儿人格教育系统”，它帮助人们从小学会做人，拥有一颗向善的“心灵”，拥有一身良好的“德行”。但是我们不是复古派，我们是改革派。不因循守旧，我们提倡创新。传统文化的传承之法，只有创新才有出路。所以在今天，童学馆改革创新，在传统文化儿童教育中，吸收了现代西方儿童心理学的最新研究成果，开发出了教孩子“做人”的-岁“童学馆课程系统”，共计门课程，以关注儿童的心灵为重。它把教育的重点集中在“育心”上，以期帮助孩子们构建强大而高尚的“人格”，具有德行大智慧。

5 . 【中考演练】

6 . ---Oh! It’s Mr Baker, our maths teacher

7 . What’s the date today?

8 . She has finished writing the whole book 她已经写完了整本书。（冠词后

9 . ______ Helen ______ Joan speaks beautiful Chinese after they came to China

10 . 对学校老师的营销工作：课程推介提成方案

中古侘寂风文案讲解【七】

1 . ---_________, but I must finish my homework first

2 . 我们自己先办一批培训学校，摸索出适合社会的家教模式，再向外部扩张，由点及面。下面是我们暂时拟定的家教培训服务。

3 . Let’s…

4 . 学生激励

5 . Nobody _______ (know the answer to the question

6 . ?一人走进平安，换取众人平安

7 . “为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休”。课堂教学的语言应追求“语不惊人誓不休”的效果，要精炼生动形象活泼。

8 . C Yes, you can D No, you can’t open it

9 . “学习”就是从身心向他人开放接纳异质的未知的东西开始的，是靠“被动的能动性”来实现的行为。相互倾听是相互学习的基础。

10 . 这篇文章我们从结构内容表现力(主要是修辞三个方面来总结了常见的句子理解的题型以及针对这样的题型的答题技巧，对于长久以来对如何答题深感头疼的同学，相信我们总结出来的模式一定对你有所帮助。

中古侘寂风文案讲解【八】

1 . ．定语从句的功用和结构

2 . 喜好和厌恶 Likes and dislikes

3 . 都是尽可能的利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测判断语意，或是根据老师的手势眼神动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。

4 . 养正，是指培养其端正的心性及行为。当幼儿渐渐成长到四岁后，已慢慢学会语言的应用，学习能力亦逐渐地增进，此时即应该衔接“童蒙养正”的教育。我们了解：四岁至十三岁这阶段的儿童，因其知识未开，理解能力薄弱，因涉世未深，心性依然纯净，正是一生当中记忆力最强的阶段。此时背诵经典，耳濡目染于圣贤智慧思想之中，经典的价值必将伴随终身，既可培养阅读古文的能力又可陶冶性灵，开阔心胸，端正品行。这种书多读一本即有一本的受益，乃至多读一句亦有一句的功效，此种终身受益的教育，就在童蒙读经阶段中种下根苗。

5 . C Not nice enough D With pleasure

6 . 细节怎么起作用呢？两个。一是短路原理。这个我们很容易理解，比如说要终止生命非常容易，心脏停止跳动就行了，不需要什么东西都坏，有一个关键部位坏了整个人就没了。很多事情就像人体一样，作为一个系统，一个关键环节出问题就全盘皆输，细节的作用是通过短路原理表现出来的。二是放大效应。比如说，一个酒店有一些细节做得很特别，让客户感觉很温暖，服务做得很透，那你对这个酒店的印象就会大不一样。细节可以产生放大效应，这就是我们认为的细节的功能。

7 . The sick have been cured and the lost have been found

8 . B The same to you

9 . The meeting was put off, which was exactly what we wanted

10 . In our country every boy and every girl has the right to receive education

中古侘寂风文案讲解【九】

1 . 人的成长教育，可以分为四个阶段，各有侧重，为：幼儿养性童蒙养正少年养志成年养德。何为养性何为养正？

2 . Not only his parents but also his brother ________ to the Summer Palace They haven’t been back

3 . aThank you (very much

4 . The letter _______ I received from him yesterday is very important

5 . PUSH NO PHOTOS

6 . 商品技巧晋级机制……

7 . “冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。借此诗形容教师的板书艺术。郑板桥认为竹子有三种：手中之竹，这是物；眼中之竹，这是形；胸中之竹，才是神。我们的板书设计，就是要求削尽冗繁留住“清瘦”，求得“精神”。

8 . C The same as you D You have it too

9 . 【中考范例】

10 . basked me to give you this note