游泳课后反馈文案（学游泳第六节课的文案）
游泳课后反馈文案【一】
1 . 你象一匹骏马，驰骋在战场之中
2 . 珍爱生命，坚决不下水游泳;
3 . 加油加油再加油
4 . 远离胜利者的灿烂和辉煌
5 . 突然，大量的水花直扑到我身上。原来是表妹在“报仇”了——只见她两手抓住栏杆，双脚在身后面不停地踢着水花，可能她在怪我把她拽下水。我也不示弱，照着她的样子，和她一起打起水仗来。表姐也加入了战斗，这下更热闹了。我们手脚并用，尽情地划呀，泼呀，跑呀，跳啊，整个游泳池里飘荡着我们的欢笑声……
6 . 百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。
7 . 小朋友们像鱼儿一样在河里钻上钻下，快活地戏水，整条河都充满了欢声笑语。
8 . 生命只有一次，安全伴君一生;
9 . 加强领导，切实落实预防溺水安全措施。
10 . 玩水失足千古恨，回头是岸等来生。
游泳课后反馈文案【二】
1 . 防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。
2 . 你用行动诉说着一个不变的真理
3 . 假如你成功了
4 . “谁能把刚才老师作画的顺序用上关联词‘先……接着……然后……最后……’来说一说？”
5 . 没象是头猎豹，疾驰在草原之中
6 . 水是生命之源，请远离水源地。
7 . 运动场上有你们的拼搏身影
8 . 避开所有的掌声和目光
9 . 一滴滴的汗水
10 . 预防溺水，不要让水变成亲人的眼泪!
游泳课后反馈文案【三】
1 . 第三次试教后反思，整堂课幼儿比较感兴趣，从第一环节观看封面，让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情，再解读封面上的绘本题目《当狐狸和兔子互道晚安》，从生活经验上来品味互道晚安的含义，这一环节我自己觉得处理的较好。
2 . 让溺水事故远离校园，让平安幸福一生相伴。
3 . 只见他双脚向后蹬，双手向外划，像只青蛙一样向外游，过了一会儿，我可以下水游泳了，由于受到了爸爸的启发，我记住了游泳的要领，又借助救生圈，一趴到水面上就放松身体，马上就可以自由自在地在水面上游来游去了。
4 . 在游一次泳，我都会明白一个道理：游泳不仅可以健身，还给我的生活带来了无尽的乐趣，让我的暑假过得有滋有味！
5 . 为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。
6 . 江河无情，生命无价!
7 . 预防溺水，人人有责!
8 . 正当他们玩得很开心时，我独自一人游到了深水区，我游啊游，想到中间去玩。“哇，救命呀，救命呀！”我刚喊了两声，水就淹没了我的头顶。幸亏一位大姐姐听到了，连忙一把抱住我，把我送到了浅水区，我赶紧游到岸边。上岸了，妈妈连忙让我用水漱口，过了一会儿，感觉好了一点。此时，妈妈悬着的心才放了下来。
9 . 心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐。
10 . 安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。
游泳课后反馈文案【四】
1 . 在爸爸的指导下，一次二次慢慢地我学会了游泳，我像鱼儿一样在水里自由自在地游起来。在水池中央有一座美丽的滑梯，我顺着梯子爬上去，然后从上面滑下来“扑通”一声溅起许多银色的水花，打在我和爸爸的脸上，我们哈哈大笑起来。
2 . 假如你失败了
3 . 我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。
4 . 柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂？
5 . 努力拼搏吧
6 . 千百双眼睛在鼓励着你们
7 . 花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太阳爱抚？
8 . 悄悄的，我退居一旁
9 . 珍爱生命，关爱为先，切实做好防溺水工作
10 . 严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生
游泳课后反馈文案【五】
1 . 生命只有一次，请珍爱生命。
2 . 赞百米运动员
3 . 不要与同龄伙伴下水游泳;不要无父母陪伴下水游泳。
4 . 致运动健儿
5 . 增强防溺意识，绽放生命光芒!
6 . 展现自我争创新高
7 . 高三七班有勇女，巾帼岂将须眉让。
8 . 我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？
9 . 来到白云山游泳池边，哇，游泳池好大，碧蓝碧蓝的水，清澈见底，早已有许多穿着红蓝绿的游泳衣的小朋友在游泳，我第一个脱下衣服，穿上游泳裤，纵身跳下水去，“哎呀，不好，”我大叫一声，“水太深了，有一米，把我的头都淹没了”。我一边浮出水，一边大叫着，用了九牛二虎之力才上了岸，和一个朋友一起跑到潜水区了。
10 . 严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。
游泳课后反馈文案【六】
1 . 也曾把竞争的滋味品尝
2 . 挑战自我突破极限
3 . 那么，让我也抬起头
4 . 生命只有一次，安全伴君一生。
5 . 走进大门，一眼就看到用白瓷砖砌成的游泳池。好大好大的池子呀，好蓝好蓝的池水呀，我兴奋极了，一下子跳进了池子里，呀!水好深好深，深得够不着底，我吓坏了，便在水中“手舞足蹈”起来。
6 . 孩子们的成长更不能忘记老师的培养。
7 . 希望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志
8 . 付出的背后是胜利
9 . 爸爸扶着我下了水，溪水足有我这人那么高，溪底的石头大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，还有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎么好过，一会儿被滑跤，一会儿被尖石戳，一会儿又撞上子几块大石头，可真“危机四伏”啊。不过跟石头比起来，溪水可算舒服了，有时水又很急。
10 . 孩子们一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。
游泳课后反馈文案【七】
1 . 只见他像海象一样打着鼻响，挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。
2 . 强化安全教育，防止溺水事件发生;
3 . 到了游泳馆，我兴致勃勃的跑向游泳池，游泳馆很大，有三个游泳池。我们到了室外的深水区，我和姐姐争先恐后地跳进游泳池，溅起一朵朵白色的小花，我们就像快乐的小鱼，时而在水中穿梭，时而懒懒地漂在浮球边，时而踩水狂打水仗，你追我赶真好玩。妈妈穿着彩色的泳衣，戴着彩色的泳帽，跳进水中像一条五颜六色的热带鱼。
4 . 珍爱生命，远离溺水;
5 . 困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。
6 . 憋气是学会游泳最基本的一步，基础打好了，接下来，开始学习“蛙泳”。说句老实话，学起来其实并不难，俗话说：“%的辛勤和努力再加上%的智慧就能得到一个好的结果。”蛙泳这种姿势肯定是受青蛙的启发，改变成如今的游泳方法。我刻苦地学习“蛙泳”，经过一段时间的练习，我可以游起来了。
7 . 到了游泳馆，我兴致勃勃的跑向游泳池，游泳馆很大，有三个游泳池。我们到了室外的深水区，我和姐姐争先恐后地跳进游泳池，溅起一朵朵白色的小花，我们就像快乐的小青蛙，时而在水中穿梭，时而懒懒地漂在浮球边，时而踩水狂打水仗，你追我赶真好玩。妈妈穿着彩色的泳衣，戴着彩色的泳帽，跳进水中像一条五颜六色的热带鱼。
8 . 下次运动员我仍会同你较量
9 . 快去击败困难快去夺取胜利！
10 . 摸拳擦掌跃欲试，分秒必争勇夺魁。
游泳课后反馈文案【八】
1 . 来到游泳池，爸爸先让我做一下热身运动。做完了，我就迫不及待地跳入清凉的水中游了起来，游得又快又好，因为我学游泳已经有两三年了。我双手用力向外划，双腿使劲儿往后蹬。这样，我觉得自己像一只小鱼在水中快活地游来游去。
2 . 你象一只雄鹰，翱翔在晴空之中
3 . 你们永远是我们的骄傲
4 . 遵规守纪团结互敬
5 . 人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。
6 . 夸夫迫日惊华夏，平步青云塔黄沙。
7 . 一切感激的话都显得苍白无力，唯有向您道一声“您辛苦了，尊敬的裁判员”。赞三千米
8 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。
9 . 如果说生命也是一场竞争
10 . 飞跃梦想超越刘翔