语文阅读理解需要坚持的文案（语文老师讲阅读理解文案）
语文阅读理解需要坚持的文案【一】
1 . 没人心疼，也要坚强;没人鼓掌，也要飞翔。越努力，越幸运。
2 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
3 . 为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸
4 . 常常是最后一把钥匙打开了门。——佚名
5 . 只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
6 . 是故圣人见出以知入
7 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
8 . A人爱我，我必爱之B度诸法士贤人之言
9 . 不放下恐惧，不逼自己一把，不敢迈出第一步，你永远不会成为你想成为的那个人！
10 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
语文阅读理解需要坚持的文案【二】
1 . 古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维
2 . 两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么?我不信!”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说：“你等着”，就急急地向学校跑去。
3 . 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。
4 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号
5 . (拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……(人和物的相似性的特点。
6 . 对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是(
7 . 斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。
8 . 一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋
9 . 这篇文章我们从结构内容表现力(主要是修辞三个方面来总结了常见的句子理解的题型以及针对这样的题型的答题技巧，对于长久以来对如何答题深感头疼的同学，相信我们总结出来的模式一定对你有所帮助。
10 . D人不尊己，则危辱及之矣
语文阅读理解需要坚持的文案【三】
1 . 天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚
2 . C所为问道者为富，今得珠亦富矣，安用道
3 . 从内容看：在记叙文性的文章中，从内容来分析的话，句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受;在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为：表现人物的品质(写人的文章
4 . 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
5 . 句子的作用可以从内容结构和表现力三个方面来分析评价。
6 . C
7 . C汤武爱天下，故王王：称王。D度诸法士贤人之言诸：各位。
8 . 在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢?他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。
9 . 坚韧是意志的最好助手。——欧洲
10 . 为鸡狗禽兽矣
语文阅读理解需要坚持的文案【四】
1 . 绳锯木断，水滴石穿。
2 . 只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
3 . 问：在文章《谁是最可爱的人》第段中的`"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广"这句话有什么意思?
4 . 答：从结构上看，题文相应，形象地写出雷锋精神不断传递处处发扬升华了主题。注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思
5 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
6 . 成功最终属于耐心等待得人。
7 . 壮志与毅力是事业的双翼。
8 . (此之谓持后而处先。
9 . 我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。——托马斯·爱迪生
10 . 梦想看上去遥不可及，你要去实现它，就要坚持，坚持和梦想缺一不可。
语文阅读理解需要坚持的文案【五】
1 . 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武
2 . D子列子曰：桀纣唯重利而轻道，是以亡，从反面论证了自己的观点：只有重道轻利，才能获得尊敬。
3 . 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况
4 . “不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅
5 . 前进不必遗憾，若美好，叫做精彩;若糟糕，叫做经历！
6 . 乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难?”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题?”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“你先给我签个名吧!”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。”然后笑了起来。
7 . 下列各句中加点的之字具有称代意义的一项是(
8 . A屈申任物而不在我申：通伸B度在身，稽在人稽：考察验证。
9 . 比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴，说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好?”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么!”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗?”乔治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢?”母亲说：“这怎么不可能!不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。”
10 . 按课文内容填空。
语文阅读理解需要坚持的文案【六】
1 . 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
2 . 你还有好多未完成的梦，你有什么理由停下脚步！
3 . 要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯【美】
4 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
5 . 贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东
6 . 从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类，不同的表达方式在记叙文中的作用不同，在《读懂记叙文——表达篇》中，我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用，这里不再赘言。我们主要讲的是修辞，我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结：(比喻。答题：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点。
7 . 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况
8 . 在文章的开头，总领全文，开门见山，点明中心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;在文章的结尾，总结全文，点名题旨，水到渠成;或者与开头前后呼应，突出文章主旨。
9 . 虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。(分
10 . 撑不住的时候，可以对自己说声“我好累”，但永远不要在心里说“我不行”！
语文阅读理解需要坚持的文案【七】
1 . 一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固
2 . 阅读一个自然段的内容，完成有关练习(字音词语句子……
3 . C尝观之神农有炎之德D而欲人之尊己，不可得也
4 . 成功的秘诀在于永不改变既定的目标。
5 . 问：在文章《驿路梨花》的最后一句，作者用陆游的诗句结束全篇："驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处?
7 . 你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
8 . 乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么?(分
9 .
10 . 时间是最公平的资源，你浇灌在哪里，哪里就可能长出灿烂的花朵。
语文阅读理解需要坚持的文案【八】
1 . 全文阐述的是道家的操行原则，下列句子未能表明人的言行节操应遵守道的法则的一项是(
2 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
3 . 以是求利，不亦难乎
4 . 好好去爱，去生活，每天的太阳都是新的，别辜负了美好时光。
5 . 想要走得更远，就要多往前看，把过去发生的一切当成激励自己前进的动力！
6 . (能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确规范，姿势端正。
7 . 没有耐力和耐心，就别怪现实太现实！
8 . 凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶夫斯基
9 . 谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
10 . B故曰：慎尔言，将有和之;慎尔行，将有随之