学习数学积累经验的句子（激励自己学习数学的句子）

学习数学积累经验的句子【一】

1 . 生气之前，思考哪些才是真正值得生气的情况，

2 . 一个数学家越超脱越好。——无名氏

3 . 爱情常来来去去，朋友总是越陈越香。

4 . 谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。就这个意义上说，正在成长中的孩子是聪明的。

5 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

6 . 思想有时需要具有某种粗糙，正如绘画有时需要用粗纹纸一样。具有这种品质的思想，最有可能与实际经验的本质相适应。

7 . 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

8 . 经验直到自我重复时才变得有意义，事实上，直到那时才算得上经验。

10 . 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

学习数学积累经验的句子【二】

1 . 多出来的任何一样东西对别人都有用，

2 . 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚

3 . 生活是短暂的，科学是广阔的，机会是难得的，经验是虚假的，判断是困难的。

4 . 夏日的海真是吸引人，赤脚走在热乎乎细密柔软的沙滩上，会感到特别舒服，有时你不小心“侵犯”它的地盘，它就会无情地用浪花拍打着你，直到你离开为止。

5 . 精诚所加，金石为开。

6 . 经验是一位先行测试然后才授课严厉的教师。

7 . 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

8 . 你真正需要的不是那么多，

9 . 业精于勤，荒于嬉。

10 . 多做习题，养成良好的解题习惯。

学习数学积累经验的句子【三】

1 . 回向是积集清净增广善法的方法，我们造作善业积累的功德，不是有形有相的东西，如同光芒，可以分享给他人而自己不会损失。

2 . 天行健，君子以自强不息。

3 . 老师可以采用多种的朗读形式，例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望，句子朗读到位了，学生对重点字词理解了，对段落的意思也清晰了。

4 . 某条小巷，某个小摊，某个一闪而过的画面……不经意间敲打在着记忆的琴弦，敲打在那些积累在童年，沉淀在青年，遗忘在中年却回想起在老年的经典回忆。

5 . 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

6 . 坐在松软的沙滩上，一轮明月发出耀眼的光芒，把海水的脸映得红彤彤的。此时，海风吹拂面颊，海水亲热的吻着岩石，我拾起一枚贝壳，一边倾听着贝壳的声音，一边尽情享受着大海带给我温情的，无穷的乐趣。

7 . 不要因为别的人相信或否定了什么东西，你也就去相信它或否定它。上帝赠予你一个用来判断真理和谬误的头脑。那你就去运用它吧。

8 . 重视课堂的学习效率

9 . 拥抱疗效：续命，每天四抱；保养，每天八抱；除病，每天十二抱。

10 . 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

学习数学积累经验的句子【四】

1 . 经验过多反而危险。

2 . 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

3 . 把实现自己生命第一优先考虑，

4 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。

5 . 光着小脚丫慢慢地走在海边，静静地听着浪花拍打岩石的声音，宛如像是钢琴家弹奏的钢琴曲，这和谐的风景，可谓是“金沙碧海，海阔天高”，你难道不会被这里的一切深深陶醉了吗？

6 . 相较之下，就可以知道这些事是多不值得生气。

7 . 经验是科学之父。

8 . 经验是思想之子，思想是行动之子，了解他人不可以书本为据。

9 . 真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。不要去伤害喜欢你的人，也不要让你喜欢的人受伤害。

10 . 宁可少些，但要好些。——高斯

学习数学积累经验的句子【五】

1 . 二分之一个证明等于。——高斯

2 . 从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。

3 . 一个软弱但却富有经验的头脑能攀登的最高点，就是察觉较优秀人们的弱点。

4 . 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

5 . 凡是含义比较深刻的句子，往往是与中心联系最密切的句子，有的甚至点名中心，因此可以把句意跟中心联系起来思考，这样会使学生对句子理解更加透彻。例如学习《夕照》一课，“我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。”光读这句话，让人不解作者为什么感慨，为什么激动，但是联系课文，这是一篇写景的文章，作者把夕照描写地很美，正式面对这如诗的夕照，让人产生的一种内心的激动与赞美。理解了这句话，也知道它正好点出了这篇文章的中心。

6 . 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

7 . 一个年轻人问一个得道的老者：“智慧哪里来?”智者说：“精确的判断力。”年轻人又问：“精确的判断力哪里来?”智者说：“经验。”年轻人再问：“经验哪里来?”智者说：“错误的判断。”

8 . 并且想想自己可以为这些情况做什么。

9 . 既可以发挥创意，也能为环保尽一份心力。

10 . 花点时间列出老朋友清单，