教育人要有思想的英文名言（关于教育的英文简短句子）
教育人要有思想的英文名言【一】
1 . 每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题;只有以负责来答复生命。因此，能够负责是人类存在最重要的本质。维克多费兰克
2 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
3 . 课堂提问的问题越接近学生实际，越有利于发展学生的想象力。
4 . 谦以待人，虚以接物。
5 . 谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬:不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。普列汉诺夫
6 . 必须敢于正视，这才可望敢想敢说敢做敢当。
7 . 写作的人像画家不应该停止画笔一样’也是不应该停止笔头的。随便他写什么,必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。—果戈理
8 . （）因某种原因或理由就可以对应该办好而没办好的事加以搪塞。
9 . 不随便承诺，说到就一定做到。俗话说：一言既出驷马难追，说出去的话就一定要去做到。有责任感的男人不会轻易给自己心爱的女人承诺，因为承诺的分量很重，说了就要去做，否则你伤害的就是女人对你的真心和你们两个人的感情。
10 . 人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。查尔斯·达尔文
教育人要有思想的英文名言【二】
1 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——(前苏联苏霍姆林斯基
2 . 对培养好幼儿具有高度的责任感。徐待立
3 . 温顺的青年人在图书馆里长大，他们相信他们的责任是应当接受西塞罗，洛克，培根发表的意见;他们忘了西塞罗，洛克与培根写这些书的时候，也不过是在图书馆里的青年人。爱默生
4 . 生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。车尔尼雪夫斯基
5 . 我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。
6 . 教育上的统一实在太多：统一目标统一要求统一的教材统一进度统一作业统一考试统一重点难点统一检查标准统一督导评估等等，这不仅仅是对学生丰富个性的扼杀，也是对教师个性的扼杀，也是对校长个性的扼杀。
7 . 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。列夫托尔斯泰
8 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
9 . 情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。关于思想的格言。毛泽东
10 . “整修旧房子比盖间新房要难上千倍”。一个单位有几个人认识到危机比较容易，但要让单位每个员工都真正体会到危机并且理解为解决危机必须进行触及自身利益的改革，却是一件很难的事。
教育人要有思想的英文名言【三】
1 . 个人的活动,如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的渺小的。——车尔尼雪夫斯基
2 . 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。
3 . （）出了问题或完不成任务先找别人的或客观的原因，而不知变通或提前想到可能出现的问题及解决办法。
4 . 师生之间良好的关系胜过老师许多教育。
5 . 学生不会不是问题，而是黄金机会，因为这样可以帮助你不断提高教学水平，哪一个优秀教师不是通过指导问题学生而提高自己的教学水平的呢？哪一位大夫不是从治好所谓的疑难病才成为名医的呢？学生不会是黄金机会，双差生是铂金机会，如果能使他们走向成功，那么同时成功的一定有你。
6 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
7 . 不成熟个人领导及负责人的初级表现：
8 . 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
9 . 驱使或者说激励天才工作的,并不是什么新的思想，萦绕在他们脑中的那些已被人阐述过却又阐述得不够充分的思想。——德拉克鲁瓦
10 . 我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。李奥贝纳
教育人要有思想的英文名言【四】
1 . 纠缠如毒蛇，执着如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
2 . 脑筋若无正确的思想的培养，任它怎样发达，这发达总是畸形的发达，那么一切的行为都没有稳定的正确的立足点。聂耳
3 . 我们天天面对学生，却很少有人成为学生心灵的导师；我们天天面对课本，却对教材有很少的独创性的设计；我们天天面对很多困惑，却很少对困惑有较多的思考与实践而产生解决困惑的最优办法。
4 . 人只是一棵芦苇，自然界最脆弱的，但是一棵运用思想的芦苇。要摧毁他，无须全宇宙都武装起来，一股气，一滴水，都能够致他死命。但是在宇宙摧毁他时，人依然比摧毁者高贵，因为他知道自己死，知道宇宙比他占便宜；而宇宙却毫不知道。帕斯卡尔
5 . 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
6 . 友谊永远是一个甜柔的责任。纪伯伦
7 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
8 . 用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
9 . 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋
10 . The face of children, there is love there is a sense of responsibility will be with a sense of responsibility to pay will always love action
教育人要有思想的英文名言【五】
1 . （）校容班容，
2 . 从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为,唯有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像加别人飨桌上的残羹,就像陌生客人挪下的衣衫。——叔本华
3 . 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
4 . 建立效率高的运行机制是一个学校走在同行前列的重要因素。高效率的运行机制具有以下特征：
5 . 人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。爱献生
6 . 如果他要进行选择，他也总是必须在他的生活范围里面在绝不由他的独自性所造成的一定的事物中间去进行选择的。马克思
7 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
8 . 宇宙万物之中,没有一样东西能像思想那么顽固。一爱默生
9 . 有想法的人很多，但真正行动起来的人不多，只要你真正行动起来，你就会成为不多的人中的一个。
10 . 死亡对于思想就像一个捡破烂的女人,她徘徊在房前屋后墙角路旁,把破旧腐烂无用的废物收进她那龌飯的口袋，有时也厚颜无耻地偷窃健康而结实的东西。死亡散发着腐烂的臭气,裹着令人恐惧的盖尸布，冷漠无情没有个性难以捉摸,永远像一个严峻而凶恶的谜站立在人的面前,思想不无妒意地研究着她。那善于创造像太阳一样明亮的思想,充满了狂人般的胆量，她骄傲地意识到自己将永垂不朽……——高尔基当你的朋友向你倾吐胸臆的时候，你不要怕说出心中的“否”,也不要瞒住你心中的“可”。当他静默的时候,你的心仍要倾听他的心;因为在友谊里,不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的喜悦中发生而共享了。——纪伯伦
教育人要有思想的英文名言【六】
1 . 人的思想如一口钟,容易停摆，需要经常上紧发条。—威赫兹里特
2 . 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。刘易斯
3 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
4 . 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
5 . 要支配自己的思想?你如果不做它的主人，就会成为它的奴仆。去用噘子和铁链驾驭它吧!——贺拉斯
6 . 反思是理智的体现，是智慧的钥匙，是自我进步的台阶。
7 . 思想是比任何东西都坚固的城墙,因为它绝不会倒塌，也不会交到敌人手中去。一安提斯德内
8 . 开会是件大事，迟到是对别人时间的浪费，也是件很丢人的事情，表示这个人的时间观念很差。外企开会绝对不允许有迟到的现象，如连续迟到两次，就是技术再棒也得走人。因为在外企看来，不迟到是最应该做到也是最容易做到的，你还做不到，那么你的素质实在是太差了。
9 . 躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。
10 . 从容不迫地谈理论是一件事,把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候,又是一件事。——罗曼·罗兰
教育人要有思想的英文名言【七】
1 . 教育加赞赏等于教育的平方。
2 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
3 . 生命和崇高的责任联系在一起。车尔尼雪夫斯基
4 . 死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。
5 . 欲望是个双刃剑，如果用它来追求能力追求业绩追求平凡追求超脱，那么，欲望之火越旺越好；如果用它来追求名利追求仕途，那么，这个欲望还是约束的好。
6 . 就是好思想,如果不去实行，就和好梦一样。——爱默生
7 . 国王能够抵挡住人民的斗争，但如果人民开始思考,他就维持不了多久。——雨果
8 . 一个训练有素的思想家的主要特点在于,他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。一贝弗里奇
9 . 愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
10 . （）全体教师的整体素质高。对名利有适中的看法理解对工作有自己的向上追求精神上具有较高的修养处世上能兼顾大家的利益出现消极情绪行为能在高素质的群体中得到迅速化解消除进而得到提高，而不会出现对己对集体都不利的情况发生。这是对任何学校来说都是最宝贵的财富。因为在这样的集体里，不必去考虑什么人际关系和去争名夺利，减少了很多不必要的浪费，管理也趋向简单，个人把自己的事情干好就什么都好了。