这几天不知道是怎么了的文案（今天到底是怎么了呀文案）

这几天不知道是怎么了的文案【一】

1 . 《春词》【唐】刘禹锡

2 . 当君怀归日，是妾断肠时。

3 . 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。

4 . 所有的家长都在深深的爱着自己的孩子，怎么可能故意的施加了语言冷暴力呢，他们只是没有意识到问题的严重性。

5 . 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

6 . 年，斯托茨在《挫折商：变挫折为机会》一书中首次提出了挫折商。简而言之，挫折商就是一个人化解并超越挫折的能力。年，斯托茨又出版了《工作中的挫折商》一书，从此以后，AQ成了职场培训中的重要概念。AQ不只是衡量一个人超越工作挫折的能力，它还是衡量一个人超越任何挫折的能力。同样的打击，AQ高的人产生的挫折感低，而AQ低的人就会产生强烈的挫折感。

7 . 不寝听金钥，因风想玉珂。

8 . 在感情的路上，你可能遭遇失恋背叛，这都不可怕，可怕的是你拒绝面对。

9 . 原因就是，凭什么呢？

10 . 可当真的谈一次恋爱了，内心敏感脆弱到男朋友不能有一句高音或是不满，她都会歇斯底里的反抗，男朋友觉得她极端的不可理由，时而觉得自己不配爱又时而觉得自己不能被伤害，像块玻璃。

这几天不知道是怎么了的文案【二】

1 . 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

2 . 结果是什么，这些娃，这些孙子，这些年幼尚没有分辨能力的孩子，在自己亲爸亲妈亲爷爷亲奶奶亲姥爷亲姥姥的念叨下，捣蛋的更加捣蛋，窝囊的更加窝囊……

3 . 据说，她小时候常被赌徒父亲骂的抬不起头，后来骂多了都不好意思抬头了，十几岁发育的时候一直低头行走，失去了“亭亭玉立”的最佳养成机会。

4 . 没有人的青春，是踩在红地毯上微笑地走过。那些焦躁，烦闷，忧郁，彷徨，其实都是青春的成人礼。当我们再也无法什么都不管不顾，才发现“青春”已经离我们远去。

5 . 那这个孩子的成功是父母啥也不懂么，事实是他的父母可能真的未必懂得“赏识”对于一个孩子的重要性，但是他们天生就喜欢夸奖孩子觉得自家孩子哪里哪里都好的脾性，就是他们的家庭教育中最出彩的地方。

6 . 每当孙辈表现的有一丝欠妥当，就会不好意思的说“哎，就随他爸，从小捣蛋。”或者孙辈见生人害羞，爷爷辈忙不迭地解释说：“家里没人时可大方了，一来人就蔫了，真没大处。”

7 . 这背后其实充斥着无数个和“你真体贴”“你真美”句型差不多的夸赞和欣赏。

8 . 这种方式放到我们不具备完全正确的品格判断能力，需由父母或者大人来帮我们塑造形象的小时候，说的就是赏识教育。

9 . “并且还造成了一个糟糕的副产品，”我对她说，“你儿子对游泳的兴趣也明显减少了。”

10 . 梁太太的描绘让我感觉，她是一个很强势的妈妈。我指出这一点后，她赶紧辩解说，她很民主的，每次要求儿子做什么事情时，她都会和儿子商量，如果儿子不愿意，那么她不会强迫他做什么。

这几天不知道是怎么了的文案【三】

1 . 春晚绿野秀，岩高白云屯

2 . 我解释说，假设数学成绩差是一个坏苹果，对待这个坏苹果，你可以想办法让它恢复，也可以接受它就是事实，已很难更改了。但无论如何，要把这个坏苹果看成一个独立的`事情，而不要把它和其他科目搅在一起，否则其他科目也会变成坏苹果。

3 . 春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

4 . 春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。

5 . 不是只有一种方式可以赚钱——朝九晚五等发工资攒工资。立刻丢掉这种想法吧，你被白领生活荼毒太深！要持续地提醒自己“钱来的容易而且频繁”，然后积极地寻找赚钱的方式。

6 . 刘太太这样问，就好像是，她面临的是非此即彼的选择，要么听任儿子打喷嚏不道歉，要么就是用不去游泳做威胁以迫使儿子道歉。

7 . 池塘生春草，园柳变鸣禽

8 . 并且，在和刘太太和她的丈夫的交流中，我发现，限制儿子做自己喜欢的事情B以迫使他在事情A上向妈妈让步，已成了刘太太一个最常用的“教育”方法。结果可想而知，壮壮的兴趣爱好点明显有日益减少的趋势。

9 . 这个道理很简单。然而，太多家长在“教育”孩子的时候，会将“好苹果”和“坏苹果”捆在一起，结果孩子身上的那些“好苹果”逐渐也变成了“坏苹果”。

10 . 白头搔更短，浑欲不胜簪。

这几天不知道是怎么了的文案【四】

1 . 好雨知时节，当春乃发生。

2 . 这位船长在这条人称“老人河”的大河上已经航行了几十年，当然积累了不少的经验教训，可是他的回答却让这位游客大吃一惊。

3 . 春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

5 . 春风不相识，何事入罗帏?

6 . 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

7 . 梁太太点了点头。

8 . 春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

9 . 这是很简单的道理，但和父母们聊天时，我发现太多的父母们有这样一个坏习惯：孩子的一个小问题发生了，父母们想象到这个问题延伸下去会成为一个大问题，于是如临大敌，对孩子的小问题大动干戈，但他们的行为强度，与孩子目前的小问题是严重不匹配的，实际上是他们没有看见孩子遇到的是小问题，他们看见的是自己头脑中想象出来的大问题。

10 . 然而，最近和几个家庭的聊天令我认为，这一看法是片面的，溺爱未必就是孩子们低挫折商的主要杀手，这一问题的一个重要原因是，父母们为了让孩子听话，常使用要挟的方法。