1 . 力的作用是相互的,同样,爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生,学生才会爱戴你!——袁利亚
2 . NO用爱养育,用心教育
3 . 首次接触这本书,我脑海中浮现的是在组织活动时,我在前面讲,孩子在后面讲的场景。我一直在探索让孩子愿意听我讲话,能够专心听我讲话,并积极回应的方法。工作中也在不断地尝试各种方法,但是一直没有收到很好的效果。也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是“尊重理解接受包容平等站在海孩子的角度”等等……这些个词吧?带着这两种想法,我开始翻阅这本书。浏览中,案例图片深深的吸引了我。不仅因为每次我的处理方式都与错误的范例不谋而合,而且还有那些正确的引导方式让我佩服。细读下去,又有了其他的收获,让我受益匪浅。
4 . NO团队精神是企业文化的核心
5 . 一鼓作气,挑战佳绩
6 . 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
7 . 没有天生的信心,只有不断培养的信心。
8 . 生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。
9 . 敢于竞争善于竞争赢得竞争
10 . NO大二,大二,敢做敢喝,一二三四!
1 . 成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。
2 . 苦想没盼头,苦干有奔头。
3 . 管理就是共享一份团队的融洽的感情
4 . 勤思巧干苦攀,创新创收创业
5 . 用心才能创新竞争才能发展
6 . NO我运动我健康我快乐,健康宝贝就是我!
7 . 对于成长于文化断层年代的我们,胡适先生似乎只是历史的一个符号,他曾经走在文字改革的先端,是新文化运动的倡导者等,由于种种原因,难得看到胡先生的文字,对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。近日于南图觅得一本《胡适的声音》,虽然只是一册不同时期的演讲集,但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。
8 . 和谐创新开拓市场团结拼搏共创未来
9 . 推销产品要针对顾客的心,不好针对顾客的头。
10 . 把挚爱的生日祝愿,给事业贴心的女儿,愿在这特别幸福的一天,她时时欢笑快乐无边。生日快乐!
1 . 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是用心的力量。
2 . 关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
3 . 赚钱靠大家,幸福你我他
4 . 宝贝周岁了,祝福他的生命里拥有单纯的盼望,享受人生安定而缓慢的成长。每天都能快乐健康。你们的辛苦和爱,是孩子依赖的翅膀。祝宝贝周岁快乐!
5 . 那出现问题后我们就束手无策了吗?专家认为一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果,而不是受罚。有的后果是无法模拟的,怎么样才能让孩子经历自己不当行为所带来的后果呢?
6 . 人生,就要闯出一条路来!
7 . 将快乐的音符,作为礼物送给你,愿您拥有个美丽的日子,衷心地祝福你——生日快乐!
8 . 团结拼搏,高效创收
9 . 孩子,愿你快快脱去幼稚和娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。
10 . 今天,我要对我所做的每一件事负责,负责到底。
1 . 精彩源于自信,创新永无止境
2 . 卑微的梦想持续燃烧,也能成就一段不凡的人生。
3 . 生日就是生活中日日欢笑满足;生日就是生命中日日健康幸福。愿今天的你永远快乐!
4 . 教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
5 . 以诚感人者,人亦诚而应。
6 . 自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。
7 . 今天,我要掌握住我自己的情绪。
8 . 祝你生日健康愉快,祝你天天健康愉快,愿你一切愿望都能实现。
9 . 我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”,“这幅画很漂亮”。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言,对幼儿语言表达情感提升的帮助几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法:描述你所见的事物,描述你的感受,用一个词来概括孩子值得表扬的行为。在评价时,可以先描述一下眼睛中看到的事物,说出自己的感受,也引导孩子来说说自己的感受。
10 . 通俗但不低俗,张扬但不张狂,个性但不任性。
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