advertise的用法及短语（comfort的用法和短语）
advertise的用法及短语【一】
1 . 他们挑出最大的菠萝。
2 . 我们不经常吃菠萝。
3 . 你应该好好利用时间。
4 . 第二总分式提示
5 . 从a到f句，对语境的依赖性由强渐弱。
6 . 词和短语实现为句子时，对语境的依赖度同其本身结构的复杂性呈反比。语言单位越简单，对语境的依赖性就越大。语言单位越完备，对语境的依赖性就越小，它的多义性就越少。如：
7 . n 地板，地面；基底；议员席；楼层
8 . 好吧，就这样定了，我明天去找你。
9 . 中小学生要德智体美劳全面发展。
10 . Goodgirl/Goodboy
advertise的用法及短语【二】
1 . Besides pineapples, we have papaya, mango, banana and so on
2 . ．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。E表示引用
3 . floor level; lower limit
4 . Doyouwantsomegoodadvice?
5 . 同样道理，句子不一定是主谓短语。主谓短语也可能只是句中一个成分，如：
6 . 英国议会中议员的座席|议员席 floor criterion
7 . d我想喝水。
8 . ．句子有动态变化和特殊成分
9 . Education officials scratched a bizarre item about a race between a pineapple and a hare from the exam
10 . e．表示消息来源和依据。常用听说据说相传据调查据统计有消息说。如：
advertise的用法及短语【三】
1 . Youshouldmakegooduseofyourtime
2 . 我的两个妹妹，一个是幼儿园的教师，一个是宾馆服务员。
3 . ．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
4 . 好孩子。
5 . a水。
6 . Sheistoogoodforyou!
7 . B：Ifyoulike随你便吧。
8 . floor of the House
9 . 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
10 . A：Whatarewegoingtodotonight？我们今晚干什么？
advertise的用法及短语【四】
1 . ．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
2 . 好主意。
4 . 提示成分不能是主谓短语，否则就成了复句。比较：
5 . B：Ifyoulike你想走就走吧。
6 . They single out the biggest pineapple
7 . Goodforyou
8 . g．表示意想不到出乎意外。常用没想到不想不料谁知道谁料到。如：
9 . 在交际和交流思想的过程中，说话人可以根据需要将句子的某一个部分加以变化，但这种改变并不改变句子的基本格局。这种变化只属于句子平面，在词和短语里是找不到的。像句子中的移位现象，如：
10 . 先生，这是您的宠物吗？
advertise的用法及短语【五】
1 . 分说部分，常用一个一个×的×的来称说。如：
2 . 他是低年级的老师。To lower in quality or character;debase
3 . A：CanIgo，sir？先生，我可以去吗？
4 . A：CanIgonow？我可以走了吗？
5 . 同一性质的人物事分两次出现，一个在句子内部充当直接成分，一个在句子外围--开头或末尾充当提示成分。
6 . （）提示成分
7 . 萝卜切得纤细，均匀
8 . b喝水。
9 . Shealwayskeepsherbodyingoodshape
10 . 他是个好脾气的人。
advertise的用法及短语【六】
1 . 句子的特殊成分指提示成分和独立成分。两者有共同特点：附丽于句子，不能离开句子而独立，但一般都不是由句子的直接成分。换句话，句子是由短语实现而成的，但短语里面不包括特殊成分，尽管它们本身也是词或短语。
2 . Goodidea
3 . （一）定义
4 . 这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。
5 . 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
6 . 除了菠萝外，我们还有木瓜，芒果，香蕉等等。
7 . 菠萝种植园菠萝生长的`温室或园林
8 . 可以肯定，这一成就对于世界科技发展史将会产生重大的影响。
9 . ．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
10 . 分析：“中”“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。