1 . 我们若只如初见,我们的结局就会唯美。
2 . 如果不能全给我,就全都别给我。
3 . 音乐--这是强大的思想源泉。没有音乐教育就不可能使儿童得到长足的智力发展。音乐的`最初本源不仅仅是周围世界,还有人本身,他的精神世界思想和言语。音乐形象按新的方式向人们揭示事物和现象的特点。
4 . 我不会因为你不爱了就觉得难过!该后悔的应该是你错过了我。
5 . 华丽的`跌倒,是为了下一段起跑
6 . 爱一个人可以不要命,但别不要脸。
7 . ,如果有一天,你放弃了我,你别哭,我怕我会忍不住流泪满面……
8 . don‘t cry because it is over, smile because it happened 不要因为结束而哭泣,微笑吧,为你的曾经拥有。
9 . 一个人只要不再想要,就什么都可以放下。
10 . never stop smiling, not even when you’re sad, some man fall in love with your smile永远都不要停止微笑,即使在你难过的时候,说不定有人会因为你的微笑而爱上你。
1 . love is not only a sentiment but also an art爱情不仅仅是感情,它也是艺术。
2 . 俗不可耐的社会,能有几人读懂我的内心。
3 . loving me when i’m mad 当我生气时你护著我。
4 . 第三组成员非常幸运,不仅知道村庄的名字和总的路程,而且每走过一公里都会看到一个标牌。成员行进的时候根据标牌的说明就可以了解到离目的地还有多远,每前进一公里大家都会高兴一些。累的时候,他们就唱歌说笑,也没觉得辛苦,不知不觉中他们便到达了目的地。
5 . 而那重要的也是最关键的是箭手,那箭手就是我们自己呵。“要生存,就要进取;要生活,就要行动;要成功,就要拚搏。”生命之弓就在你的手上,你要用你平生所学的知识智慧和能力,你要用你全部的力气和精力,将梦想和理想之箭搭在弦上,用你的眼睛认真仔细地看清目标,用你平时磨练出水平和经验,射吧!只是在射时你要气定神闲,不要瞻前顾后,也不要考虑太多的场外因素和结局,你要相信自己的能力和水平,专心致志于过程,用心用力射出这生命之箭吧。
6 . never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile 纵然伤心,也不要愁眉不展,因为你不知是谁会爱上你的笑容。
7 . 骆驼不会哭因为它知道水旳珍贵我不会哭因为我知道痴心旳卑微
8 . 对第二组的成员,告诉他们村庄的名称和路程的总长度,但是他们不知道走完需要多长时间,有经验的人只能大约估算一下。行至大约公里处,很多人都有疑问,想知道走了多少路程了,有经验的人告诉大家大概有一半的时候,大家继续行进。走到/的时候,多数人有些抱怨了,带路人故意说了一句“快到了”,大家便加快了脚步。
9 . loving me for who i am 爱上像我这样的一个人。
10 . 我们的教育学常常忘记,学生在学校学习期间的大半时间内他首先还是个孩子。教师在往孩子头脑里填塞现成说法结论和论断时,常常甚至不给儿童机会去接近思想源泉和生动语言的源泉,捆住了想象幻想和创作的翅膀。孩子由一个活泼积极好动的人变成一部记忆的机器不对,这是不应该的。不能用一堵高墙把孩子同周围世界隔离开来。不能让学生失掉欢快的精神生活。孩子只有生活在游戏童话音乐幻想创作世界中时,他的精神生活才有充分价值。没有了这些,他就是一朵枯萎的花朵。
1 . ,如果有一天,你放弃了我,请记得我们曾经真的爱过。
2 . 教师的教育机智就是要让孩子任何时候都不失掉信心,都不使他感到他什么都弄不好。每次作业都应当成为学生的一个哪怕是微小的进步。
3 . 回忆起每次在我流泪的时候陪在我身边的不是你
4 . 只为一个笑,而迷恋于那卑微的回忆里不可自拔。
5 . ,如果有一天,你放弃了我,不要叫我等你冷静后回来,我怕我一犯傻就真的会一直的`等下去……
6 . 活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽,假如我们一小时发现一样东西的话,那么这些发现也足以延续若干年。
7 . 幸福就像是一个气球,无限的膨胀下去,就会爆炸。
8 . 当然,学习不可能是轻松的游戏,也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时,要照顾儿童在他智力道德情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲,掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质,在于思想的情感色彩,在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了,任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。
9 . 由此,心理学家总结出:一个人朝着明确的目标前进时,要将目标分解为多个较容易实现的小目标,随时将自己当前的行动和目标进行对照,一步一步地向前进,每实现一个小目标就能体会到“成功的喜悦”,从而产生更大的动力向前行进,面对当前所处的位置与目标之间的差距,也会自觉地克服一切困难,朝下一个目标前进,最终到达目的地。
10 . 假如有一天我们不在一起了,也要像在一起一样。
1 . 我终于彻底证实:必须直接在思想和语言的源头去教孩子思考,去发展他们的智力和才能。
2 . 我建议教师们,必须循序渐进地去影响孩子的情感想象和幻想,通向广袤无垠世界的窗口须逐渐开启,不可骤然完全敞开,变为畅行无阻的大门,致使那些被你所讲内容的思想所吸引的小家伙们不顾您的意愿如珠粒一般冲撒出来起初,他们对浩如烟海的事物会茫然不知所措,而后,对这些实际上尚未认识的对象会视而不见,成为空空洞洞的东西。
3 . love and a cough cannot be hid爱情跟咳嗽一样是掩饰不了的。
4 . 人生何尝不是这样,当你有了一个想要达到的目的地,动力自然会源源不断,没有目的地,也就永远无法到达。
5 . 瘦子想着:我比胖子能忍耐,比赛肯定是我贏。刚开始的时候,瘦子走得很快,不一会儿就将胖子远远地甩在后面。渐渐地瘦子就走不动了,而胖子的脚步和刚开始时一样稳健,差距越来越小。没一会儿,胖子便从后面赶上来了。胖子将他落下了一大截,瘦子很想加快步伐,但终归体力有限,气喘吁吁地他不小心跌倒了。
6 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候,就应当让他置身于这种世界。而且,孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何,心境怎样,决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时,简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活,您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们,这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳,要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄,而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。
7 . 他说:“我要学会一步一步地生活。我永远也不知道自己会不会成为下一个倒下的人。因此,我必须充分利用每次抬脚和落脚之间的间隙。我感觉到每一步都像是整个人生。”
8 . 心理学家得知了这两个人的故事,便举行了一场实验。
9 . just because someone doesn’t love you as you wish,it doesn’t mean you’re not loved with all his/her being只因为某人不如你所愿爱你,并不意味着你不被别人所爱。
10 . 刚开始的时候说多少句:我爱你,分手后又要说多少句:不爱了?
1 . 你说过不会再松开我的手,可是结果却不是这样。。你的话我还能信吗?
2 . 有木有人会这样当见不到她时,很想念她。突然见到她时,却又怕她看到。而转身。。
3 . “有的理想远大,有的理想实在,有的理想崇高,有的理想实际。”理想不在于是否实现才能有价值与意义,而在于是否为之努力过,是否为之奋斗不息,付出了多么心血和汗水,为之狂热为之痴情,也为之不畏艰辛困苦,为之不计挫折磨难。有理想的人才能拥有生命的乐趣,才能充满生命的张力,才会力争上游追求生命的精彩,才会创新进取追求事业的成功。没有理想的人和人生,就如没有弦的弓与箭,拉不上弓也搭不上箭,再近的靶子再好的目标也是无法射击也无法射中。
4 . 回忆在播放着,在笑容里停格,画面会永远留着。
5 . 说给我一个惊喜最后给我的是一个美妙的谎言。≮叫我如何再相信你≯
6 . 瘦子不理解,便问胖子胜利的秘密。胖子告诉他:“你走的时候,只顾看脚下的铁轨,所以没走多远就跌下来了。我太胖了,看不见自己正在走着的步伐,只能看铁轨上稍远点的`地方,我就把它当做目标,到了这个地方时,就会看下一个新目标。当你全身心地看脚下的铁轨时,所看到的更多的是已经生锈的铁轨和发出异味的植物;而我在看前面的铁轨时,心中想的是自己的目标,当一个目标实现时,就会有更大的动力向下一个目标前进,并且会越来越有精神。”
7 . i love you not for whom you are, but who i am when i ’m by your side我爱你并不是因为你是谁,而是因为我在你身边的时候我是谁。
8 . 我习惯了想你时,自己偷偷的哭泣
9 . 对不起,原谅我那么爱你。
10 . 我希望有人告诉我,有时候想念我也会令他难受。
1 . money is not everything there‘s mastercard & visa钞票不是万能的,有时还需要信用卡。
2 . 自己静听一首歌,才发现,心已经随着这首歌旋律而结束。
4 . ,如果有一天,你放弃了我,你不要再来关心我,我不需要这些有意或无意的打扰。
5 . maybe god wants you to meet many wrong people before you meet the right one,so when this happens ,you’ll be thankful也许上帝让你在遇见那个合适的人之前遇见很多错误的人,所以,当这一切发生的时候,你应该心存感激。
6 . 教授问他:“你是从哪里学到要这么做的?"
7 . the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can’t have them 失去某人,最糟糕的莫过于,他近在身旁,却犹如远在天边。
8 . ,如果有一天,你放弃了我,你不用怀疑,我真的会很难过很绝望也很无助。如果我没有挽留你,请你记住我没有挽留不代表我不在乎,只是我知道挽留已经没有用,我要尽早的适应自己去走剩下的路。
9 . ,如果有一天,你放弃了我,希望那时你已经做好了不后悔的心理准备,因为你离开我之后,我会慢慢的放下你,我会开始我的新生活。
10 . 他们把参与者分成了组,同时沿着条路线向公里以外的个村子出发。
1 . to the world you may be one person, but to one person you may be the world 对于世界而言,你是一个人;但是对于某个人,你是他的整个世界。
2 . don‘t try so hard, the best things come when you least expect them to不要着急,最好的总会在最不经意的时候出现。
3 . 在两人去取行李的途中,拉尔夫先后三次离开了教授:第一次是去帮一位老奶奶拎箱子,第二次是将两个小孩子举起来,让他们能看见圣诞老人,第三次是为一个人指路。每次回来,他脸上都挂着微笑。
4 . love the neighbor but don‘t get caught要用心去爱你的邻居,不过不要让她的老公知道。
5 . 只是时光不会重回,爱也是不会重来。因而我们更要把握现在,珍惜眼前和眼前人。
6 . 生是你旳人死是你旳守护神
7 . 我的爱付出的难道没有一点价值让你如此待我
8 . ,如果有一天,你放弃了我,我会感谢你成全了一个自立自强的我。
9 . 我不知道该说什么,我只知道这一刻我很想你。
10 . 那些我一手成就的幸福,终于深深浅浅的刺痛了我。
1 . no person deserves your tears, and who deserves them won’t make you cry没有人值得你流泪,值得你流泪的人是不会让你哭的。
2 . “如果没有我,你的世界会简单些。”“但是失去了你,我的世界将不复存在。”
3 . 人生就是一张弓,那弓箭是珍惜的时光和把握好的机遇,有的箭利,有的箭钝,犹如人与人一样,有的刻苦上进努力进取创出一方天地,成就一份事业,有的贪图享受耽于玩乐不思进取,不是不学无术,也是一事无成;那箭与靶之间的距离是奋斗的历程,有的靶近,有的靶远,也如人生和爱情一样,有的机缘巧合,心想事成,有的命运坎坷,关隘重重;有的心心相印,两情相悦,可以“有情人终成眷属。”有的则是劳燕分飞,常相思却一生不能相见,甚至于相见也不如路人;弓弦就是那梦想,有的弦长,有的弦短,有的弦粗,有的弦细,也如人的理想一样呵。
4 . make yourself a better person and know who you are before you try and know someone else and expect them to know you在你尝试了解他人和盼望他人了解你之前,先把你变成一个更好的人和了解自己的人。
5 . 要防止机械地搬用经验的做法,任何创造都不能容忍死板公式,新事物只能创造性地去借鉴。
6 . ,如果有一天,你放弃了我,请你放心,我会过得很好,虽然有你会过得更好,但是没有你,我依然还是我。
7 . ,如果有一天,你放弃了我,请你不要频频回头,不要说你也舍不得,我不是傻瓜,你要真的舍不得,怎么会放弃我?
8 . 对第一组的成员,只告诉他们跟着带路人走就行了,他们也不知道所去的村子在哪里以及村庄的名称,走了两三公里的时候,开始有人叫苦;路程行进到一半的时候,有的人开始发火,不知道何时能走到地方,也有人不愿意再走,留在半路休息。许多人越走越没精神。
9 . ,如果有一天,你放弃了我,我会感谢你曾经的爱,我会继续寻找属于我的真爱。
10 . 你忘了回忆,我忘了忘记
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