选一种事物创作一条名言警句（名言警句抄写设计）

选一种事物创作一条名言警句【一】

1 . 仙车驻七襄。凤驾出天潢。月映九微火。风吹百合香。来欢暂巧笑。还泪已沾裳。依稀如洛汭。倐忽似高唐。别离未得语。河汉渐汤汤。

2 . 同来玩月人何在，风景依稀似去年。

3 . 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

4 . 才知道

5 . 感恩父母，给了我们鲜活的生命，给了我们避风的港湾。

6 . 让你梦幻般地捧在手心

7 . 不同的颜色不同规格的大小蜡烛，燃烧的目的和燃烧的过程则完全是一致的；而同样是血肉之躯，由于追求和坏境千差万别，涂写成的人生色彩便各不相同。红红的蜡烛亭亭玉立，站立在精致的烛台上，耀眼的光芒在它的周围形成了一个漂亮的光环。沧桑的老人挺着大肚子蹲在一个同样古老的灯竖上，使灯光显得更加悠远神秘。

8 . 东篱菊初开嫩蕊，应似故人形。

10 . 声声云里雁，又怎忍榴华如血。

选一种事物创作一条名言警句【二】

1 . 月空明，鸿雁候。

2 . 忆得那时怀暖，桂醉人圆。

3 . 飞鸿咽落寒林叶，宿鸟啼斜冷月楼。

4 . 窗前瘦菊枯蕉雨，绣帐闲红烛明灭。

5 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

6 . 感恩朋友，用友谊温暖了我们的心灵抚慰了我们的惆怅。

7 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这本写唐代人忠贞不渝海誓山盟的爱情写照。也常常用来形容老师的勤劳关怀与奉献精神。其实，人生何不如蚕如蜡烛呢？只是，凝固的蜡烛总是需要别人来点着，而鲜活的生命则靠自己来昭示，看来，人们老生重谈人生如蜡烛，来形容老师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。有时显得有些牵强附会。

8 . 士别三日，当刮目相看。

9 . 语文教学难，作文教学更难。作文教学作为语文教学的半壁江山，长期以来，一直困扰着人们。学生怕写作文，久而久之，形成了学生被逼写作文，教师被动完成任务的恶性循环。不少学生一提到作文就感到头痛。在他们的笔下普遍存在着题材狭窄，内容雷同，结构相似，甚至无话可说的弊端。这些学生的作文思路狭窄，急待我们去开拓。那么，怎样才能有效激活学生的思维呢？

10 . 感受着拥有你的美

选一种事物创作一条名言警句【三】

1 . 所以，不管你是谁，在生命的迟暮之际，都拥有一份晚霞，找到这轮晚霞，珍摄走一程的人生！

2 . 皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！

3 . 露冷薄衫侵骨，窗闲向晓寒衾。

4 . 我在巧克力的店门前徘徊

5 . 此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲》

6 . 离去的她

7 . 每次从山对面的公路经过，车身过后，总禁不住频频回首，向久旱中饥渴的竹子投去无限爱怜和心疼的目光。古人云：“植类之中，有物曰竹，不刚不柔，非草非木。”有节中空，叶片长披针形，属常绿（少数竹种在旱季落叶）浅根性植物，具有分布广生长快用途多生态和经济价值高等特点，被人们誉为“绿色的金矿”。

8 . 我假装落寞入睡

9 . 今来古往，物是人非，天地里，唯有江山不老。

10 . 工作也好，恋爱/择偶也罢，小到寻常生活的购物消费，大到公司或国家治理，基本的原则都一样。以客观的方法，迅速地从众多选择中找出一个，接着观察事情的发展动向，好则继续，不好便当机立断，放弃错误选择。

选一种事物创作一条名言警句【四】

1 . 人独楼头，日暮西山后。

2 . 这时，一阵江风吹来，似乎吹醒了她麻痹的神经，她一下子又来了精神，抖了抖娇弱的身躯，借助风力奋力伸长自己皱巴巴的臂膀，极力想挽留江水。她努力地将手臂用力向前伸展，伸展……可鞭长莫及，最后颓然地停留在半空，无望地摇摇头。江水似乎并未觉察到身边向他伸来的温柔的求助似的无助的娇臂，径直沿着自己的轨迹行走，没有一丝浅浅的回头。

3 . 谁能慰素心？

4 . 学染淡黄萱草色，几枝带露立风斜。自怜入世多难合，未称庭前种此花。

5 . 月到中秋了，你我天各一方。岁月流失的都是美好，我会想你，你记得那句话吗？明月情依依，繁星语切切！

6 . 滚滚红尘赊酒醉，茫茫客路惹情愁。

7 . 听了蜡烛的话，老人腼腆地笑了笑说：“小兄弟，我的大肚子虽然难看，却有着一颗包容大千世界的芸芸众的心，许多可以燃烧的东西都愿意到我的肚子里实现其燃烧的理想。我都能包罗万象，所以大家都愿意与我为伍。而你呢，虽然很漂亮，却总是孤芳自赏，因而永远得不到别人的帮助。你的光芒只能由燃烧自己而获得，当你自己燃尽的时候，你的光芒也就消失了，而且是永远的失去。”

8 . 俗话说：巧妇难为无米之炊。没有写作材料，是无论如何写不出好的文章来的，作文教学，必须注重材料的积累。而摘抄是材料积累的重要手段,也是开拓创作的源泉

9 . 月移窗外，帘里伴寒萤。

10 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。

选一种事物创作一条名言警句【五】

1 . 此夜永蛩凄心裂。

2 . 杳杳无音信

3 . 再一次向那一片金黄望去，不，应该是仰望，人努力一生也恐怕难以得到它的高度。我们应该向着榜样看齐，怀着一颗感恩的心生活，带着一份谦虚的品质做人，定会迎来一个如谷穗般黄灿灿的人生。

4 . 接叶有多种，开花无异色。含露或低垂，从风时偃仰。

5 . 青山依旧在，几度夕阳红。语句

6 . 枫红菊蕊又寒秋，南国天高碧水流。

7 . 感恩敌人，磨炼了我们的意志，锻造了我们的成熟。

8 . 谦虚与伟大永远是近邻。白居易少时作诗往往先念给牧童和妇人听，反复修改才能定稿，真因为他的谦虚才造就了一个“诗鬼”；古希腊的著名哲学家苏格拉底，每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。正是在这谦虚光环的照射下，他才如此伟大。

9 . 永日向人妍，百合忘忧草。午枕梦初回，远柳蝉声杳。藓井出冰泉，洗瀹烦襟了。却挂小帘钩，一缕炉烟袅。

10 . 薄衫袖藏素手，偶难成谁惜芳阑？