七巧板拼图幼儿中班文案（孩子用七巧板拼图的文案）

七巧板拼图幼儿中班文案【一】

1 . 你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律

2 . 一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，收获万点绿

3 . 顽强拼搏，拥抱胜利;中一中一，非同一般。

4 . 中二班：东风吹，战鼓雷，中二中二，我怕谁。

5 . 体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机

6 . 全家总动员，小朋友我最棒!

7 . 中二，中二，敢做敢喝，一二三四。

8 . 英语我最红，游戏我最棒，大家来比赛，争当第一名。

9 . 大力植树造林，禁止滥砍滥伐。

10 . 努力拼搏，永夺第一

七巧板拼图幼儿中班文案【二】

1 . 生命在于绿色，希望在于绿色。

2 . 山中猛虎水中蛟龙唯我七一傲视群雄

3 . 水是生命之源，树是水的卫士。

4 . 放马金鞍勇冠江山气势磅礴惟我二班

5 . 团结拼搏争创佳绩。

6 . 关心爱心贴心。

7 . 小二小二，独一无二，我唱你合——

8 . 喜爱运动，天天锻炼；健康成长，家国希望。

9 . 努力奋斗，勇敢争先

10 . 二班二班猛虎下山锻炼身体增强体质

七巧板拼图幼儿中班文案【三】

1 . 初二时代八班最帅团结友爱样样厉害

2 . 百炼千锤高三无悔金榜夺魁舍我其谁

3 . 一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

4 . 大手拉小手我们都来做运动

5 . 中二中二，用力拼搏，中二中二，争创第一

6 . 十四奋起所向披靡十四腾飞无坚不摧

7 . 团结一致奋发拼搏激扬青春放飞梦想

8 . 艰苦风斗铁杵成针矢志不移滴水穿石

9 . 保定宗旨砥砺德行远见卓识创造辉煌

10 . 拥抱青春挥洒汗水看我十一展我班威

七巧板拼图幼儿中班文案【四】

1 . 我运动我健康我快乐运动伴随你和我!

2 . 中中：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。

3 . 告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。

4 . 力争上游!!

5 . ）运动有益于父母。

6 . 赛出成绩安全第一。

7 . 遵规守纪团结互敬

8 . 绿化环境，美化人生。

9 . 杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春

10 . 植树造林，利在当今，功在千秋。

七巧板拼图幼儿中班文案【五】

1 . 文者称雄武者称霸初二二班雄霸天下

2 . !!比赛顶呱呱!!!

3 . 强身健体立志成材

4 . 飞跃梦想超越刘翔。

5 . 总而言之，我觉得从第一次的试教到第二次的修改及研讨和请教，第三次比第一次好多了。能抓住重点画面对此要画面一句带过，每一个画面要考虑目标的有效性，但还是一句老话，应变能力不强，对于孩子的回答没有随时捕捉，进行有效回应。

6 . 心系班，合作无间，力斩群敌，一览众山

7 . 团结文明，展现风采

8 . 我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康

9 . 学贵有恒务实上进天道酬勤厚积薄发

10 . ）在第一，第一，勇敢的人是不可战胜的，胜利和胜利，都是一样的！

七巧板拼图幼儿中班文案【六】

1 . 所有参加人员两两相对，手臂搭手臂搭成一条状元之路，宝贝们依次从家长的手臂上爬过去，提供了一个家长支持保护宝贝的平台：让孩子体会到父母的辛勤付出，感觉到家的安全及温暖，为每个家庭找到表达爱与感恩的途径与方式。

2 . 万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类

3 . 让地球变的更年青。

4 . 挥动激-情放飞梦想

5 . 要想富，少生孩子多种树

6 . 全家总动员，小朋友我最棒！

7 . 二年十班

8 . ）我们都来做运动。

9 . 我运动我健康我快乐我是最棒的`。

10 . 顽强拼搏超越极限

七巧板拼图幼儿中班文案【七】

1 . ）小志向，大竞争，你做我的路线赢他！

2 . 我运动我健康我快乐,健康宝贝就是我！

3 . 扬帆起舵学海无涯乘风破浪奋勇拼搏

4 . 努力奋斗勇敢争先。

5 . 小朋友们通过丛林探宝和对接暗号活动获取食物，同时爸爸妈妈们寻找石头砖块埋锅起灶。最后宝贝和爸爸妈妈们一起洗菜切菜煮菜。整个活动环节紧凑，一环扣一环，不仅体现军事化的工作生活作风，还充分体现了团队的主导作用，小朋友的主体性发挥和家长的主动参与得以有效升华。

6 . 辛勤的汗水浇灌理想的花朵。

7 . 中三：中三中三，不怕困难，中三中三，勇往直前。

8 . 勇冠江山

9 . 不卑不亢奋发向上生命辉煌我们开创

10 . 我运动我健康我快乐运动伴随你和我！

七巧板拼图幼儿中班文案【八】

1 . 你可以改一班二班

2 . 各国各地都植树，地球家园人人护

3 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。

4 . 中一，中一，友谊第一，随我心意，赛出水平。

5 . 中一：中一中一，勇者无敌：胜利胜利，始终如一。

6 . 我们共植树，四海皆绿荫

7 . 中一中一，勇夺桂冠;齐心协力，共创辉煌。

8 . 中二，中二，敢做敢喝，一二三四！

9 . 植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦！植树节，你也来贡献自己的`一份力量，让地球长出美丽的头发来！植树造林，绿化祖国！

10 . 我运动我快乐我锻炼我提高。