美术生文案下辈子不学美术了（美术生集训感到压抑想放弃文案）
美术生文案下辈子不学美术了【一】
1 . ．老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
2 . 知人者智，自知者明。
3 . 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
4 . （一）在教学情境中促进学生的个性发展
5 . 四小学美术课程的建设：计划评价组织提问。
6 . 教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
7 . 美国的教育家杜威，他在《民主主义与教育》中强调：“我们学校老师规定给学生的学习任务，应该是他们易于达到的，不应该是高不可攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中得到收获与乐趣。做到“教育随时都是自己的报酬。”
8 . 送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。美术联考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能没有自信，预祝美术联考顺利！
9 . ．在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
10 . 耕耘今天，收获明天。
美术生文案下辈子不学美术了【二】
1 . 成功于字里行间，飞翔在海阔天空。
2 . 逢一必争，逢冠必夺。
3 . 人之为学，不日进，则日退。
4 . 许多人以为真爱就是电视上看到的那样，其实真爱或许是更平凡真挚的爱情。当你生病时，有一个人随时在身旁照顾你；当你心情不好时，你会想先跟他/她说的人。
5 . 我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚
6 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7 . 人生就是这样，不走到绝路，不会知道自己过去受的苦，其实很值钱。
8 . 你明明知道未来的某一刻，有些东西很值钱，你还是迟迟不愿意做。不是没远见，就是懒。
9 . 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
10 . 失去一个所爱的人，例如爷爷奶奶父母亲兄弟姊妹…等等，只有真正经历过，才知道那是什么样的感受；面对失去所爱的人，每个人的感受都不一样，但是一个人只有在面临死亡时，才会了解生命有多脆弱。
美术生文案下辈子不学美术了【三】
1 . 听过一个故事。
2 . 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
3 . 这让我想到了，一年级中《画自己》这一课，我着重对抓住自己五官特点这一方面，通过观察几个不同小朋友的脸，或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法，来感受每个人五官的不同特点，但是，就算是同一个人，当他的表情不同时，五官的样子也是不一样的，书中的内容深深启发了我，为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢？在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中，假如有了这样一个环节，同学们在课件中看到了自己的同学，并发现原来人的表情是这样有趣，画自画像的时候，我们可以将自己的表情画出来，这是多么生动有趣啊！
4 . 即便你有了好工作，还要成家吧，此时彼时，过去两块钱能娶个媳妇，有房没房照样结婚。你在看现在，北上广二百万还不够一个首付的。年轻人累吧？这还不说，娶了媳妇，就有孩子吧，照料一个孩子的成本可想而知，国产的奶粉都不喝了，说是不敢喝，怕有这氨那水的掺假。澳洲奶粉吃香了吧，可是又有多少人真正的能承担得起？那还不是硬撑着，苦谁不能苦孩子。到了上学的时候，有能力的买学区房，买学区房能力的背后要付出多少？只要自己知道。光鲜的背后吃了多少苦，受了多少罪，谁还能说得清楚。
5 . ．你在校园里辛勤地耕耘。你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。
6 . 人这一辈子，别说走过了，想想都不容易。
7 . “如果你对自己做的事情总是倾注“热情”，你会发现自己不知不觉间就成为了能经营好当下更能经营好生活的人。”
8 . 应知学问难，在乎点滴勤。
9 . 科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
10 . 用你手中的笔，诠释身边的美。
美术生文案下辈子不学美术了【四】
1 . 读书不多，画则不能进于雅;观理不清，则画不能规于正。——苏轼
2 . 从美学的角度来说，风格，是指美术作品显示出的一种格调和气派。艺术风格，是艺术作品整体上呈现出来的独特面貌。它和人的风度一样，不仅具有独特的外形特点，而且还显示出内在的精神气质。艺术作品显示的是艺术家的个性。是个人风格。所以，个人风格就是艺术家在作品中呈现出的有别他人的独特个性。独特性，又是艺术家的鲜明个性的显现，也是艺术家创造精神的表现。这种独特性是艺术家观察事物的一种独特视角和艺术表现的独特技巧在长时间的艺术创作活动中所形成的。中国书法里的“颜筋柳骨”，就是说唐代书法家颜真卿柳公权两个人楷书不同的个人风格——颜体丰腴柳体瘦劲。在中国的美术欣赏中，常以“雄伟秀丽豪放典雅古拙飘逸沉着奇险质朴空灵浓艳淡雅苍老稚拙缜密疏野高古清新率真自然平淡等词语来欣赏评价不同的个人风格”。所以，我们要在长时间的教学实践当中，不断的培养学生的个性。尤其是在创作的过程中，要引导学生画出个性来。
3 . 苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
4 . ．毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
5 . ．老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
6 . 自信人生二百年，会当水击三千里。
7 . 我们记得改变我们人生最重要的事情是什么，正因为如此，大多数我们比较不容易忘记的都是第一次经历的事，例如第一次初恋第一次考上大学第一次出国第一次学会搭飞机…等等，第一次的经验总是令人难以忘记。
8 . ．鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
9 . 二美术的构成：美术元素，构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分，因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点，最有意思的是，每个关键点中，都有“学习动力小创意”这一部分，如“线”章节中，作者提到“如果你一直在使用铅笔，试着用一下别的工具，钢笔或者炭笔等等，如果用力压着这些工具来画，会发生什么？如果轻轻地画又会怎样？一边画一边扭动画笔呢？你能不能发明一种新的握笔方法，比如握着一边或者顶端？”又如“肖像画”章节中，作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法：“当你悲伤快乐生气的时候，耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情？吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化？情绪对面部表情有何影响？当你感冒的时候看上去是怎样的？”“从三个角度观察模特头像，画三幅轮廓线画或动态素描，然后将三幅画叠加，让画面相互交叉”……
10 . 学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。
美术生文案下辈子不学美术了【五】
1 . 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
2 . ．信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵;在永恒的歌声中，成为果实!
3 . ．如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
4 . 今天，精读《给老师的建议》一书中“没有也不可能有抽象的学生”一篇。我想用一个词语概括心中的感受，怎奈翻遍脑中所有的词汇，竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的敬佩之情。语言有时候就是如此的苍白无力。
5 . ．老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
6 . ．您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
7 . 英国教育家斯宾塞曾说：“教育的目的是培养人的个性。”伟大的德国诗人歌德也曾说“一棵树上很难找到形状完全一样的叶子，一千个人中也很难找到两个在情感上完全协调的人。”这说明个性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩人类的千姿百态也正源于此。
8 . ．即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
9 . ．每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
10 . 过去，学校操场上有那么好的空气和专业跑道，我们无比嫌弃。今天，却开着小轿车，花几千块钱去健身房发誓要努力。