1 . 从字面理解:实指的“门”:①少年的家门:少年把自己关在家里的门;②老人的家门:老人有意为少年未锁的那扇门。从内容表达的情感分析,还指虚指的门,即“心门”:①少年的心门:少年因为自卑,将自己封闭起来,不敢与别人交往;或者:少年在老人的引导激励下,终于重启心门,恢复了生活的信心。②人们的信任之门:别人厌恶他防范他,不再信任他,对他关起一扇门。或者:老人主动接近他,与他交往,巧妙为他打开的一扇信任之门自信之门。
2 . 城阙辅三秦,风烟望五津。——王勃《送杜少府之任蜀州》
3 . 。红妆春骑,踏月呼影,千旗穿市。宝鼎现刘辰翁
4 . 。连呼酒,上琴台去,秋与云平。八声甘州吴文英
5 . 在描写景物中自然地渗透了作者的情感。⑨以小见大:
6 . 菠萝的头上戴着皇冠。
7 . 仍怜故乡水,万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
8 . .将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情,她也许就失去了得到他的机会。(《傲慢与偏见》)
9 . 当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的`悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
10 . 秋天的高粱,如一群亭亭玉立的姑娘,在风中摇曳着曼妙的身姿,低着那涨红的脸不时地眺望下远方,似是等着远归的情人。
1 . 劝君今夜须沈醉,樽前莫话明朝事。
2 . 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之(si)。
3 . 答:意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。
4 . 标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句出现的关键语句。作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚层
5 . 蒹葭凄凄,白露未希。所谓伊人,在水之湄。
6 . 答:“春江水暖鸭先知正是河豚欲上时”“暖”“欲”是画面所找不到的,作者借助想象和联想点活了画
7 . 洛阳城里春光好,洛阳才子他乡老。
8 . 作者:韦庄
9 . 作者:李益
10 . 四惠崇《春江晚景》(宋·苏轼)
1 . 。江水苍苍,望倦柳愁荷,共感秋色。秋霁史达祖
2 . 。江晚正愁余,山深间鹧鸪菩萨蛮辛弃疾
3 . 。红笺小字,说尽平生意。清平乐晏殊
4 . 。但箭雁沉边,梁燕无主,杜鹃声里长门暮。兰陵王刘辰翁
5 . 。弄夜色空馀满地梨花雪。浪淘沙慢周邦彦
6 . 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
7 . 分析点拨:这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下,用最原始的方法重新点亮灯塔的光,迎回自己在海上迷途的父亲的事件,表现出了人世间的爱心和真情。文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”,从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思,但联系文章叙述的内容和情感,这个“光”显然还有更深层的含义,它还指人的爱心真情所闪烁的人性之光。
8 . 仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
9 . 翠屏金屈曲,醉入花丛宿。
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1 . 这个小女孩的一直是面待笑容的在唱歌,那纯净而甜美的笑容像一股清泉,一下子流到我的心里。
2 . ⑴诗中“怨”的内容是什么
3 . 。此水几时休此恨何时已只愿君心似我心,定不负,相思意。卜算子李之仪
4 . 。吴鸿好为传归信,杨柳闾门屋数间。鹧鸪天吴文英
5 . 梅花大庾岭头发,柳絮章台街里飞。
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7 . 同上帝保持联系是一码事,他们都赞同这一点,但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。《第二十二条军规》
8 . 。针线闲拈拌伊坐,和我,免使年少,光阴虚过。定风波柳永
9 . 答:手法是反衬和用典。用典,就是指用“折柳”一典。所谓反衬,在本诗中有两处①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。
10 . (Amymistakesincreatingagraphtoillustratehistoricaltrendswerenumerous
1 . 分析点拨:这篇文章讲述的是在德克士,乡下父子错过了“买一送一”优惠活动的时间,我和顾客以及服务员故意将错就错,说北京时间不到十点,使这对父子如愿以偿买到优惠汉堡的故事。“北京时间不到点”是一句善意的谎言,充分体现出众人的爱心善心和同情心。问题在于:我们为什么要帮助一对乡下父子说这个谎言这就需要了解故事的背景:乡下父亲为了奖励考试得“双百”的儿子,一大早赶了几十里地来买汉堡。了解了这一背景,我们就不难知道这句话是善意的谎言了,也就对这个标题不难理解了。
2 . 茂陵刘郎秋风客,夜闻马嘶晓无迹。
3 . 。多少蓬莱旧事,空回首烟霭纷纷。满庭芳秦观
4 . 。乱点桃溪,轻翻柳陌。多情为谁追惜六丑周邦彦
5 . “大江东去,浪淘尽,千古风流人物”我找到了一种豪情;“春花秋月何时了往事知多少”我找到了一种回首;“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”我找到了一种
6 . ①渲染了的气氛②烘托了人物的心情③推动情节发展,为下文做铺垫④暗示了人物的品质⑤表现地域风光,提示时间季节和环境特点;社会环境
7 . 荡胸生曾云,决呲入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
8 . 《行路难》:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
9 . 中国五千年的文明史,留下了浩如烟海的珍贵文献。诗词是其中最璀璨的一颗明珠。如何培养学生主动积极灵活引用古诗词的创新意识,将佳诗丽词换成自己作文餐桌
10 . 拨动心弦的微笑,因为文章写了三次小姑娘的微笑,小姑娘的微笑使我坚定了帮助这个陌生人的决心。用“拨动心弦的微笑”为标题,能够揭示文章的主旨。
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