1 . 为了班集体,做了很多好事。
2 . ______________________说:______________________
3 . 你把绿铅笔借给我用一用行吗?
4 . (信赖,不就能创造出美好的境界吗?
5 . _______________已经___________________________
6 . 大约有个左右的人参加这次会议。
7 . 艰难地向高峰攀登。
8 . 我要给__________________________________
9 . ________________像______________________。
10 . 我要给树上小鸟画许多好吃的`谷粒。
1 . 星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。
2 . Breakfast is ready !
3 . 扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有:
4 . 锯是鲁班发现的。
5 . 气球上画着一张可爱的小脸。
6 . 不但她好好学习,而且还帮助其它同学。
7 . 言行不一致的人,是一种极坏的作风。
8 . Just a minute
9 . ()老黄鹂说:这是卷叶虫。()小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着:妈妈,给我吃!()那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈:这是什么呀?真好吃!()老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来。()老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。()海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
10 . 王晶和潘影约定,星期六下午她到她家去打羽毛球。
1 . ()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。()我很高兴:总算尝到海水的味道了。()爸爸带我到浅海处游泳。()我没有丝毫准备,咕咚一声,喝了一大口水。()原来,海水的味道又苦又涩。
2 . 大雨整整下了一天,只有中午停歇了一会儿。
3 . 他首先第一个举手发言。
4 . 被动句:小青虫被他碾死了。
5 . 他的一双手几乎完全冻僵了。
6 . 北京立刻变成了欢乐的海洋。
7 . 小红家培养了一只可爱的`小花猫。
8 . 这篇好文章对他很感兴趣。
9 . 一照样子写句子:
10 . (他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他。
1 . 奶奶家养了许多鸡鸭鹅牛马等家禽。
2 . (我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
3 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。如:“我去过北京。”与“北京,我去过。”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。
4 . 结合课文语境,先理解划线词语,再说说句子的意思。
5 . 了解仿写句子的基本要求,并学习简单的仿写。
6 . 小河上有座石桥。
7 . ()一天,小明来我家玩。()他看了看我的几样小玩具。()他画得多好啊,画了小鸟孔雀和天鹅。()就拿起笔画起来。
8 . 小周接受了虚心地同学们的建议。
9 . 我估计他这道题目肯定做错了。
10 . 听到这个消息,我小声地议论起来。
1 . 联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。
2 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
3 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进。
4 . 他完成了一次又一次的艰巨任务。
5 . 老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。”
6 . 老师交给我们的任务已经将要完成了。
7 . 孩子如果已经长大,就得告别妈妈。
8 . Can I have a try ? Yes , you can
9 . ___________是_____________,___________也是_______________
10 . _____________像________________________________
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