1 . お宅(おたく)贵宅
2 . 背景处理,我们以ls图片的红旗作为背景,但是这幅画中前景部分有两个任务,所以首先要做一些简单的处理,在PhotosShop中打开这幅画,使用工具板中的【仿制图章】工具,对图片进行局部处理:
3 . 本屋(名)[ほんや]书店
4 . 例:
5 . △図書館はどこですか。
6 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的,被小孩子们昵称为“だるま”(達磨),除了脸部以外都涂以红色,而且没手没脚的形状像个葫芦,中国人称之为不倒翁。
7 . わたしは日本人です。
8 . 点“显示源代码”,转到代码编辑状态。
9 . 将被祝福朋友的名字,添加到“亲爱的好友”那里,替换。
10 . 点“图片”,在弹出的框中点“添加”,点硬盘里的图片,点“打开”,再点“插入图片”,完成图片上传;
1 . 点“预览博文”,检查编辑情况;
2 . 那里是邮局。(用远称“あそこ”)
3 . そのひとはわたしの友達で日本人です。
4 . や屋屋
5 . あのかたは先生でアメリカ人です。
6 . 空坛深净驳琉璃,秃发簪冠老导师。
7 . 到文具店买到自己中意的卡纸(g的纸最佳,最少也要g的纸,按照长:宽:的比例裁剪自己想要的大小。
8 . 山(名)[やま]山
9 . あの方はどなたですか。那位是谁?
10 . 花向老人头上笑,羞羞,白发簪花不解愁。
1 . :わたしは日本人です。
2 . 复制图片地址代码,粘贴到“记事本”备用;
3 . 上(名)[うえ]上面
4 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里?
5 . 裁剪出自己想要的小花来,也可以参照偶图中的笨花^_^,大小要小过正方形“小”~~
6 . ここはどこですか。这里是哪里?
7 . 日本人(名)[にほんじん]日本人
8 . 学生(名)[がくせい]学生
9 . 突出个性有很多作法,其中之一就自然地嵌入公司品牌劳务等名称。如果能将公司或产品名称配合销售特点,不断出现,将具有一般广告口号所没有的宣传力量,它宣传了产品的特点,又扩大企业产品品牌的知名度。如下几例:
10 . 或更客气:おたく(贵宅)はどちらですか
1 . 例::この本。:その雑誌。:あの人(ひと。:どの人ですか。
2 . 国(名)[くに]国家
3 . ぎんこう銀行银行
4 . )わたしは学生です。
5 . 将第三步备用的图片地址复制,粘贴到“被祝福朋友照片地址”那里,替换;
6 . きょうしつ教室教室
7 . 遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
8 . こちら(代)这里,这边;这个;这位
9 . ~屋(名)[や]~店
10 . あのかたは先生です。
1 . この(连体)这
2 . 中国道路,红岩汽车。——红岩汽车广告口号
3 . …で,…(です)
4 . 制作生日视频,当然离不开动听的生日歌曲啦。点击“背景音乐”选项卡,点击“添加媒体文件”按钮,即可导入生日歌,让精美的相片和音乐完美的融合,制作声色并茂的生日视频。我们可以将音乐的lrc格式的歌词导入软件中,点击“MTV字幕详细设置”按钮,你就能自定义设置歌词的特效字体等属性,从细节中体现你对视频制作的用心。
5 . パン面包
6 . ここ这儿,这里
7 . 台湾人(名)[たいわんじん]台湾人
8 . 接下来我们要作的事情是使用其他一些图片来挡住背景中的两个人物的背影。
9 . どちら哪边(どこ的礼貌形
10 . (名词)Aは(名词)Bです。
1 . あそこ(代)那里
2 . 其他的一些图像也使用上面的方法加入到背景图中来:
3 . 上(うえ)上(面
4 . 点“发博文”,进入后台编辑器。
5 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友,是日本人。
6 . わたしたちは淡江大学(たんこうだいがく)の学生です。
7 . 那位是淡江大学的老师,是美国人。
8 . そこ那儿,那里
9 . その那个(靠近对方
10 . 彩笔赋诗,绿发簪花,多少少年行乐。
1 . 星星鹤发簪霞冠,笑者朱衣拥金节。
2 . 年华灼灼艳桃李,结发簪花配君子。
3 . 学校(名)[がっこう]学校
4 . 粘贴上去的图像与背景之间的界线比较明显,我们下一步工作就是使得加上去的人物内容与背景融合起来,只需要作一些简单的边缘处理即可达到。首先,选取前景人物内容,可以在图层面板上使用【Ctrl】键辅助选取层上的图像,然后通过【选择】菜单下的【反选】功能进行反选,再通过【选择】菜单下的【羽化】选项,将羽化值设置为象素,然后按【Delete】键,将图像的外变缘删除掉,使得前景图像于背景融合起来:
5 . で是だ的连用形
6 . 货真不怕比,法国东钢盘型不输其它轮胎。——法国东钢盘型轮胎广告口号
7 . だれ誰谁
8 . パン(名)面包
9 . 这句话的主语(主题)是图书馆,所以“図書館は”出现在句子的前面。需要注意的是
10 . 后三例可谓巧夺天工,它们在分别突出企业精神,产品质量的同时,又自然地放进了企业产品名称。
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