1 . ●【注意】如并列词或词组简单,它们之间则用顿号。如:抗战(出自:博文学习网:团
2 . 这个奖为我一生的努力画上圆满的句号。
3 . 例:祥林嫂,你放着吧!
4 . 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界
5 . 句子按照它的作用,可以分为四类:陈述句祈使句疑问句和感叹句不同类型的句子带有不同的语气,要用不同的句末点号在三种句末点号中,句号用得最多,除了要用问号或感叹号的句子外,都要用句号
6 . 一用于陈述句的末尾
7 . 例:真好看,这只猫。
8 . 例:通过这件事,我深深地体会到:依靠群众,坚持调查研究的重要性。不能在没有明显停顿的地方用冒号,而非提示语后面没有明显停顿。
9 . 并列词语之间带有“啊”“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀。
10 . 选手们慢跑进入竞技场,为闭幕式画上了句号。
1 . *(儿童相见不相识,笑问客从何处来?
2 . 为了我们:您辛苦了。老师你是辛勤的园丁,没有你们的培育,就没有我们的今天。我永远不会忘怀你们的栽培。祝教师节快乐!
3 . *(我曾向泰勒公司请教,用户是什么人?
4 . 很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在不见了!
5 . 你的心是温柔的宇宙,把关爱播撒;你的眼是温暖的明灯,把前途照亮;你的手是智慧的海洋,把知识书写。你的人生是无悔的格言,把责任担起。老师,愿你节日快乐。
6 . 博学多才是你的专长,无私奉献是你的胸怀,教书育人是你的梦想,望学子成才是你的殷切期望;教师节了,感恩送到,祝老师节日快乐!
7 . 在这个特别的日子里,我想对老师您说声:老师节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!在这个特别的日子里,请允许我送上最诚挚地祝福,祝福你老师,节日快乐!
8 . 用在无主句的后面。如:莫等闲,白了少年头,空悲切。
9 . 五用于语气舒缓的感叹句的末尾
10 . 并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号。如:他们[在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
1 . 完全引用的句末点号放在引号里;不完全引用的引文后如用点号放在引号外。
2 . 在雷鸣般的掌声中,此次讲座圆满地划上了句号。
3 . 例:今天晚上有如下节目:舞蹈独唱二重唱相声和杂技。
4 . 例:他也跟着大摇大摆若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语,之间一般用逗号。
5 . 教师节悄悄已来到;大家来把祝福报;健康快乐把将你绕;事事顺心当外套;要说什么最可靠;我的短信最有效。
6 . 其他倒装句也是如此,如:荷塘四面长着许多树,蓊蓊郁郁的。/应该是这样,我想。
7 . 三用于间接问句的末尾
8 . 冒号一般不能套用。
9 . 陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。
10 . ●【提示:并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能有的用分号有的用逗号】
1 . 祝老师桃李满天下,心好,一切都好。
2 . 难忘的校园时光,有着难忘的师生情怀,在这个特殊的日子里,我把最真心的祝愿,送给我最尊敬的人:愿我的老师永远健康平安,天天开心!教师节快乐!
3 . 你是到死丝方尽的春蚕,为我们把你的青春奉献;你是成灰的蜡烛泪方干,为我们指引美好的明天。亲爱的老师,教师节了,祝您节日快乐!
4 . 例:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
5 . 昨天我或许是懵懂无知,或许是冥顽不灵,让您担心,让您忧;今天我一直在相信自己,一直在坚持到底,请您放心,请您悠;信息简而短,祝福悠且长,老师,教师节快乐!
6 . *(明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?
7 . 它为这次旅行划上了一个圆满的句号。
8 . 例:小姑娘告诉我:?她的家就在附近,每天她都会看到月亮湾的珠玑,看到无数采珠宝的客人们。?引用包括直引和意引。/转述属于意引。
9 . 花朝月夕,如诗如画。祝你生日快乐温馨幸福……
10 . (传来了狗的尖叫声。(契诃夫《变色龙》(年的中秋。(茹志鹃《百合花》
1 . 您是摩天大楼的粒粒基石,您是跨江越河的座座桥墩,您是祖国建设的中流抵柱。老师,节日快乐!
2 . 句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。如:曹邺(816--?),桂林人。
3 . 例:怎么了,你?
4 . 容颜未老,心已沧桑,多少个日夜,熬出了白发,熬尽了心血。教师节,恩师之情,实在难忘。唯有愿您保重身体,幸福安康。
5 . 这次爱心交换活动在大家的浓浓爱心中圆满划上了句号。
6 . (所以思想性不是硬借来的,不是可以套用的,不是可以假装的,也不是忽然就有了的。(朱自清《论朗诵诗》)
7 . 选择问一般只在末尾用一个问号。
8 . 例:你问他还来不来。
9 . 例(对所陈述的事情不很肯定,但句子的性质是陈述句,用句号。例(表示疑问,带有揣测的意味,用问号。
10 . 教师节到了,送你淡淡的风,快乐随风飞翔;送你淡淡的雨,爱情滋润心房;送你淡淡的云,心的晴空自由明朗;送你淡淡的月,好运光辉洒落身旁;送你淡淡的星,健康相伴久长;送你淡淡的花,青春散发着清香;送你淡淡的问候,愿情谊醇厚如酒,幸福绵长!
1 . 用在特指问句后。如:你今年多大了?
2 . 例:?大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。?他环视了一下会场说。
3 . 例:(略)详见引号括号。
4 . 用在问句之后。
5 . ●【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号如:今年我公司研制推出了两款新车。
6 . 例:徐悲鸿笔下的马,正如有人所评的那样,?形神兼备,充满生机?。引文完整且独立成句,为完全引用;引文不完整或完整不独立,为不完全引用。
7 . 例:农民对一个好的农村干部的要求是:一办事公道;二自己不要吃得太饱;三有经济头脑。
8 . 我想将这种批评画上一个句号。
9 . ()用来叙述生活实际情况和说明自然现象的例:“下雪了”“开车了”??等等
10 . 七冒号
1 . ;:?!
2 . 学习马克思列宁主义,要按照毛泽东同志倡导的方法,理论联系
3 . 敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:安康,如意!节日快乐!
4 . 用在复句中表示并列分句间的停顿,非并列关系(转折因果等)的多重复句,前后两部分之间也用分号。如:她今年已经十八岁了,个子也长成了,按说该找个婆家;可是她母亲总是一个劲地说她还小。
5 . ╚
6 . 如果宾语较长,特别是当宾语是主谓短语时,动词和宾语之间常用逗号。例如:?值得注意的是,这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。?
7 . 从你呱呱坠地时,上天就注定你是属于我的,虽然这个特别的日子不能和你在一起,但我们会一起庆祝你的大寿
8 . 幼年时,是父母慈爱的教导;上学后,是老师谆谆的教诲;毕业后,是师傅真心的传授。多亏你们,让我成长的更好。今天教师节,感谢你们,愿一切都好!
9 . 用在文末署名及著作日期后面
10 . 分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词词组单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。如:农民对一个好的村干部的要求是:一办事公道,一碗水端平;
1 . 假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
2 . 敬爱的老师,素白的雪,是您的象征,献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!教师节快乐!
3 . 例:农民对一个好的农村干部的要求是:一办事公道。二自己不要吃得太饱。三有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。
4 . 五顿号:用于句中并列的词词组之间较小的停顿。如:邓颖超的品德人格风范为中华民族树立了一座精神丰碑。
5 . 二问号
6 . 寿星佬,我祝你所有的希望都能如愿,所有的梦想都能实现,所有的等候都能出现,所有的付出都能兑现。
7 . 逗号
8 . 感叹句语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
9 . (这套主设备任何一条船也装不了,汉江号尽可以运别的货嘛。(柯岩《汉堡港的变奏》
10 . 用在反问句后。如:为什么我们不能刻苦一点呢?
1 . 冒号
2 . 两只小鬼讨论教师节送什么礼物。小鬼:我送一束花。大小鬼:你这样不把你老师吓坏才怪。发条短信吧。三尺讲台显你英资,一条短信祝你开心!
3 . 问号
4 . 您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
5 . 例:我哪里比得上他呀!
6 . 父恩天高,母恩难报,师恩同样无以回报。他是蜡烛,燃烧了自己照亮了我们。今日教师节,让我们祝福天下所有的老师,节日快乐,一生平安。
7 . 桃李满天下,恩情似海深,是对师生情最好的评价。教书育人,为人师表,是您一直恪守的箴言,敬爱的老师,节日快乐,您辛苦了。
8 . 例:林则徐宣称:?若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理?,表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话,引文前不用冒号,亦即冒号后一般是完全引用。
9 . 二自己不要吃得太饱;三有经济头脑。
10 . 例:他环视了一下会场说:?大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。?
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