1 . 浮云终日行,游子久不止至。(杜甫
2 . 从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;
3 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格;
4 . 春江潮水连海平,海上明月共潮生(张若虚
5 . 凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的土地;
6 . 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。——唐杜牧《江南春》
7 . 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》
8 . 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼
9 . 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——唐柳宗元《江雪》
10 . 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏
1 . 人闲桂花落,夜静春山空。(王维
2 . 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参
3 . 扩句的基本方法是:首先找出句子的主干词;其次,在主干词语前加上合适的修饰词语,修饰词语可以添加一处或多处,只要合适就行;再者,把扩好的句子读一读,看是否通顺,是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是:首先,把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次,找出每一部分的主干词;再次,去掉修饰的词语,把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
4 . 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。——唐孟浩然《过故人庄》
5 . 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍
6 . 千里莺啼绿映红,水郭山村酒旗风。(杜牧
7 . 国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。
8 . 当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯;
9 . 因此,我们看问题需要用辩证的观点。
10 . 抱怨无济于事,政策不会因为我们的抱怨而改变。如果非要抱怨,其实不妨抱怨我们家长自己:为什么没有进一家有“共建”名额的单位?为什么没有准备足够的钱?为什么没把孩子生在美国?
1 . 我来到神奇的桂林,望着面前的山山水水,在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水,而是一幅绚丽多彩的图画。
2 . 四百万人同一哭,去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》
3 . 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡
4 . 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》
5 . 没有最好的学校,只有最适合孩子的学校,别让家长的盲目行为助长了择校风。
6 . 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——宋叶绍翁《游园不值》
7 . 独了前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易
8 . 又送王孙去,萋萋满别情。(白居易
9 . 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》
10 . 通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习,一要看清要求(或例句,明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法,如改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
1 . 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。——唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
2 . 人类拦江筑坝,展现的是自己豪迈的气魄。
3 . 当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;
4 . 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——唐王维《送元二使安西》
5 . 天门中断楚江开,碧水东流至此回。
6 . 鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放;
7 . 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀
8 . 从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。
9 . 三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。
10 . 父心母心,师者之心,德育智育。育人之本,
1 . 田园:
2 . 可以是给定的词语或关联词,也可以是一定的句式。
3 . 生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)
4 . 我泛舟秀丽的富春江,饱览眼中的青山绿水,在我眼前涌动的仿佛不是河流,而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
5 . 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。(朱熹一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红(白居易
6 . 千里送鹅毛,礼轻情意重。(邢俊臣
7 . 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄
8 . 拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;
9 . 拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;
10 . 日照香生紫烟,遥看瀑布挂前川。
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