1 . 师:出现这样的情景“可怕”吗?
2 . 生:“许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。”
3 . 生:“冒着生命危险,把天补上。”(女娲你真勇敢
4 . 课堂因我而精彩,我因课堂而自信。
5 . 口号:拥有一颗上进的心,才能取得成功!从哪里摔倒,就从哪里爬起来!
6 . 课堂大舞台,人人展风采放飞心灵的翅膀,寻找成功的希望
7 . 乐着学,学着乐。
8 . (播放课件。教师配乐解读
9 . 在阅读中感受故事的神奇。
10 . 师:请同学们快速读课本第自然段,想想女娲是怎么做的?
1 . 课堂在于改革,学生在于成长,成功在于实践。
2 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字,然后教鞭一指:“这个字念王,姓王的王。跟我读:“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音:“w—ang--wang。”声音刚落,燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了:“不对,不对!那个字念‘yu’,你看,里边还有一个点儿呢!”我转身一看黑板,一下就傻了眼:可不,由于写字时紧张,竟在“王”字里点了一个点儿。这时,课堂上有点乱了,大家议论纷纷:“对,是念‘yu’“哼,什么老师!”燕燕呢,竟一边撇嘴一边冷笑。我急了,脸红脖子粗地大声叫喊:“肃静!我是老师,我说念什么就念什么!再说话,我……我可不跟你们好了!”
3 . 年月日我国四川发生里氏级地震,居民房屋被毁,城市楼房坍塌,年我国南方出现了年不见的冰雪灾害,庄稼被冻坏,通信线路被毁,道路堵塞,车辆披上一层厚厚的冰甲。
4 . (播放乐曲,教师范读
5 . 周老师好像看出了我们的心思,对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完,挂出一块小黑板,上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说,‘贵,和‘贱,都有一个‘贝,字,‘贝,是什么?钱。为什么都拥有钱,一个高贵,另一个却低贱呢?把钱踏在脚下,不被它所控制,人品自然高贵;可怜兮兮地把钱抱在怀里,天天围着它转,自然就成了低钱的守财奴。”
6 . 领先来自争锋,成功源于合作,
7 . 我参与我快乐我自信我成功。
8 . 口号:荣誉来自努力,进步来自勤奋!相信自己,永不言弃!每天进步一小步,日积月累跨大步!
9 . 课堂因我而精彩,我因课堂而自信精彩课堂任我辩,欢声笑语乐无限试一试我能行,比一比我能赢亮丽人生大舞台,课堂展示显风采扬起自信的风帆,驶向成功的彼岸
10 . 书是学生学出来的,不是老师教出来的。
1 . 生:她忙了几天几夜,找到了红黄蓝白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。
2 . 我翻开书,流利地朗读下一课的生词,同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣,嘴巴也张不开,脸憋得通红。
3 . 目标:我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组,争取每人都提高,让每个人全面发展。“好好学习,天天向上”,虽小字,但会谨记在心。努力努力再努力!
4 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
5 . 等卷子一发下来,我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来,打算告诉老师我那道题错了。可我又一想:如果告诉了老师,那我就不是一百分了,再说,除了我,再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话:“做人,就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗,一边说要分吧,分,多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后,理智占了上风,我轻轻地吻了一下那个“”,和它告别后,来到老师面前……
6 . 师:“求”什么意思?
7 . 上节作文课,老师教大家做了一个小游戏,这节课孙老师又会出什么新花样呢?铃声响过后,孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗,同学们的眼中充满疑惑的目光,我心中画着一个大大的问号,抱来一条小狗到底干什么呢?
8 . 把希望寄托于课堂,把希望寄托于学生。
9 . 每节展示一分钟,必定改变你一生。
10 . (生读课文……
1 . 下午第一节课,大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。
2 . 你争我辩,快乐无限
3 . 这时,潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图,说道“同一时期,我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封,万里雪飘,而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上,那里到处莺歌燕舞,百花争妍,浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈,绿荫匝地的芒果树,一片热带风光。”
4 . 师:只难过顶用吗?
5 . 合作合作合作没有输家只有共赢。
6 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声,好似一支和谐的器乐合奏。
7 . 生:她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
8 . 你说我讲,快乐课堂;你争我抢,放飞梦想。
9 . 我越听越难为情,脸红得像关公似的。怪谁呢,谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
10 . 上午,许多老师到我班听穆老师上课。上课了,老师有点不像往常那样自如,满脸通红,声音发抖。看看老师的样子,我也紧张了,不敢举手发言。但想到老师说的话:“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是,我连举了四五次手,老师也不喊我发言。我有些急了,把手举得高高的,两眼直盯住老师,老师好像看出了我的心思,就喊我发言。我刚站起来,心就枰评直跳,脸上滚烫,把话全忘了,一个字也答不上。老师叫我坐下,我心里真不是滋味,只怪自己胆子小。
1 . 师:你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?
2 . 老师讲课的声音时高时低地变化着,仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。
3 . 学习的天堂,展现的舞台。
4 . 教改新风范,来自我展现。
5 . 目标:多学多问多思考,多听多写多动脑!我们小组的每一位同学,都有一双隐形的翅膀,它会带我们飞,飞过失望,并源源不断地给予我们新的希望!天天向上组
6 . 师:那么女娲接下来是怎么做的?
7 . “自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!”
8 . 探究使人聪明,合作使人快乐,展现使人自信
9 . 生:……(着急
10 . 接着,老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条:“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
1 . 生:“远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。”
2 . 师:作为母亲自己的孩子面临着生死困境,哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
3 . 师:你“原以为”什么样?
4 . 师:作为朋友,我给大家带来了一份礼物,──一组照片:
5 . 师:你忙了“几天几夜”感觉怎样?
6 . 因为我的参与,我得到了成长;因为我的成长,我得到了无比的快乐。
7 . 同学们恍然大悟,原来刚才的笑话,老师是有目的地编的。那天,大家都非常愉快地写完了这篇。
8 . 把握参与的今天,成就美好的明天。
9 . (投影出示“挣”“露”
10 . 师:在这最艰难的时候全国人民,纷纷伸出援助之手,给灾区群众送来了温暖,全力帮助他们重建家园。同学们,你可知道,早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
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