养生文案写作教程（吸引人的养生文案脚本）

养生文案写作教程【一】

1 . パン（名）面包

2 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！

3 . 私は学生です。我是学生。

4 . あそこ那儿，那里

5 . 如果司机完全无视交通法，法律实施部门不能采取有效的实施程序，交通法就没有一点儿作用。

6 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。

7 . あのかたはどなたですか。

8 . ここ／そこ／あそこ／どこ---地点代名词

9 . [あそこ]是远称，指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。

10 . うち（名）家

养生文案写作教程【二】

1 . 【だるま達磨】--日本的玩偶

2 . 这是一组表示场所的指示代词。场所指示代词也分近称中称远称。

3 . 【单词热身】

4 . 对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病机会一样。——契诃夫

5 . あちら那边(あそこ的礼貌形

6 . ゆうびんきょく郵便局邮局

7 . 本屋（名）[ほんや]书店

8 . 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

9 . あの（连体）那个

10 . たいわんじん台湾人台湾人

养生文案写作教程【三】

1 . 一个人的风格有多大力量，就看他对自己的主张有多么强烈，他的信念有多么坚定。——（爱尔兰作家）萧伯纳

2 . 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的`可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易。

3 . 人不是因为担心死而从事写作，而是担心死后没留下什么痕迹。——斯特凡？赫尔姆林

4 . ：わたしは学生です。

5 . 私(わたし我

6 . 作者写出创作来，对于其中的事情，虽然不必亲历过，最好是经历过。——（中国作家）鲁迅

7 . 眼处心生句自神，暗中探索总非真。——（中国古代诗人）元好问

8 . 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

9 . 何方（代）[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语

10 . ともだち友達朋友

养生文案写作教程【四】

1 . Timetriestruth时间检验真理。

2 . 穿越时空，我看到一个挺拔的影子，吟唱着“众人皆醉唯我独醒”，倘佯在汨罗江畔。看透这世上的事的浑浊，他毅然决然地投入了江中。在那一刹时，我看到了他的那双羽，承载着他的一腔热血以及热爱自己的国家热情，飞了起来。肉身虽然扑灭了，但灵魂却因此获患上永生。

3 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学，我们的学校。

4 . ～屋（名）[や]～店

5 . 心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

6 . この（连体）这

7 . 我又来到了莲花池边，看到一个影子，惬意地遨游在莲花丛中。莲花赋予了他高贵的人格与精神，这就是他的羽。他神驰的是“出淤泥而不染”，是那样子一种高贵淡雅。糊口的贫困不能阻碍精神的富有。他的羽拯救了他的内心，世俗的繁琐被他抛在了身后，他的灵魂跟着羽飞入了圣洁的天际。他的人生因为那双羽，飞入了一片新的境界。

8 . 写作中要慢中求快，切不可灰心！不妨把你的作品放在铁站锤上二十次。——（法国诗人）布瓦洛

9 . ——红岩汽车广告口号

10 . 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

养生文案写作教程【五】

1 . かた方

2 . 生活先于文学，就像干活得先有材料一样。山里没有丰富的大理石，世界上千姿百态的像也无从谈起。——（法国社会改良主义者）布鲁斯

3 . 硝烟又在和平的家中燃烧。

4 . 制成笔的羽毛是从天使翅膀士掉下来的，它追叙那些善良的人们的生平。——（英国诗人）华兹华斯

5 . Tomorrowcomesnever切莫依赖明天。

6 . 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。

7 . わたしは日本人です。

8 . あの方はどなたですか。那位是谁？

9 . 学生（名）[がくせい]学生

养生文案写作教程【六】

1 . せんせい先生先生，老师

2 . ／この／その／あの／どの---连体词

3 . 母爱是一本我终生无法读完的巨着；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

4 . ここ（代）这儿，这里

5 . 助词「は」

6 . 甚至对教育拨款的适度增加都比不增加好。

7 . 我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！”

8 . この人は誰ですか。这人是谁？

9 . 私たち（代）[わたしたち]我们

10 . Alltimeisnotimewhenitispast光阴一去不复返。

养生文案写作教程【七】

1 . （）

2 . 简练是才能的姊妹。

3 . 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

4 . 宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

5 . 希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。

6 . 上（うえ）上(面

7 . 図書館（名）[としょかん]图书馆

8 . そちら那边(そこ的礼貌形

9 . わたしは学生です。

10 . 文采是一校魔杖，它可以点石成金。——（英国史学家）史密斯

养生文案写作教程【八】

1 . 写作这个职业，就是自找麻烦，自讨苦吃，其程度是你所想象不到的。——（英国作家）狄更斯

2 . Itisimpossibletoreachappropriateconclusionswithoutaccesstorelevantinformation

3 . 只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

4 . その那个(靠近对方

5 . 我完全读懂了父母的心。

6 . 开采一克锚，需要终年劳动，你想把一个字安排妥当，就需要几千吨语言上的矿藏。——（前苏联诗人）马雅可夫斯基

7 . としょかん図書館图书馆

8 . 所谓风格，元非是作品所显示的一种格调气派。——（中国文艺评论家）王朝闻

9 . 车到山前必有路，有路必有丰田车。

10 . 似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今……

养生文案写作教程【九】

1 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。

2 . 连体词(この／その／あの／どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。

3 . Agriculturalmodernizationcannotbeachievedunlessthegovernmentsubstantiallyincreasesfunding;farmersacceptadvancedagronomictechniques;andconsumersengagedinaconcertedefforttoreduceunnecessaryandexorbitantwaste

4 . 山（名）[やま]山

5 . ——正大集团广告口号

6 . 最大的智慧是在于字句的简洁，谚语和民歌总是简短的，其中所包含的智慧和情感是足够写成整部书的。——高尔基

7 . Evenmodestincreasesineducationallocationsarebetterthannone

8 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか

9 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友，是日本人。

10 . かいしゃ会社公司