个人简介文案教学（个人介绍文案 学习）
个人简介文案教学【一】
1 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正
2 . 写下来。
3 . １紧扣词句：
4 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
5 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
6 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
7 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
8 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
9 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。
10 . ．朗读体现
个人简介文案教学【二】
1 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）
2 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
3 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
4 . 十年树木，百年育人。
5 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
6 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
7 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
8 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
9 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。
10 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
个人简介文案教学【三】
1 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
4 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
5 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾
6 . 能把句子排列成通顺的一段话。
7 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗
8 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
9 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
10 . 三“扶放”结合学习
个人简介文案教学【四】
1 . １会认１０个生字，会写６个字。
2 . 能按要求把句子写具体。
3 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
4 . 非学无以立身，非教无以立国。
5 . 爱拼才爱赢。
6 . ．边读边想像：
7 . 三排列句子。(总复习四第题
8 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
9 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
10 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
个人简介文案教学【五】
1 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
2 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
3 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远
4 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
5 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
6 . “寒山”用老师“介绍”法。
7 . 执着杏坛，乐于奉献。
8 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
9 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。
10 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
个人简介文案教学【六】
1 . 抽生说，集体评议。
2 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
3 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
4 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
5 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
6 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）
7 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
8 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
9 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
10 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
个人简介文案教学【七】
1 . ⑶最后总结学习方法：
2 . 君子谋道不谋食，忧道不忧贫。——孔丘
3 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
4 . 能按课文内容填空。
5 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
6 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
7 . 先解字词，再串句意。
8 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
9 . 一条石头小路（）。
10 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》