endup短语讲解（endup用法归纳短语）
endup短语讲解【一】
1 . ( bring一般是指拿来，即从别处往说话人这里拿，翻译成“带来”。
2 . 五时间：个半小时
3 . 从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。
4 . (年包头市中考试题
5 . 抓紧进度：一周上课天半，早：—晚：，学校确保学生在，班主任在，辅导老师在（这在其它同类学校乃至公立学校是做不到的）在天的时间里，艺之苑要对高考知识点进行最少两轮复习。
6 . What did the man do every Sunday?
7 . The paper has been made into clothes for the doll 纸被做成了洋娃娃的衣服。
8 . They said the eighteenth and last lesson _______ quite easy
9 . 我妈妈喜欢买中国产的东西。
10 . What time is it?
endup短语讲解【二】
1 . 【解析】答案：C。该题考查的是常用英语标志和说明。只有看到箱子上有 “THIS SIDE UP”这样的标志，才能发现箱子放倒了，才会让对方把箱子反过来。
2 . A Don’t say that B It’s nothing
3 . 一个国家对于弱势群体的关心程度直接反映了一个国家的文明程度。在倡导构建和谐社会的今天，我们也会推出相应的全新的家教模式——爱心家教。爱心家教的服务对象为家庭贫困的子女，我们会为家庭贫困的子女减免一半的费用，学期末如果学生成绩优异或者进步幅度较大，我们也会给予一定的资金奖励。
4 . 听力材料：
5 . Bread is made from corn面包是小麦做的。
6 . 「实例分析」
7 . (年南通市中考试题
8 . Yes, I think so
9 . 统一的视觉识别
10 . C Of course not
endup短语讲解【三】
1 . 黄梅县育才实验学校蔡伟
2 . 营销是不是我能够胜任的工作？
3 . M: This shirt is too expensive Do you have a cheaper one?
4 . ( 都能表示“能够，具备干某件事的能力”这个含义，此时可以互换。
5 . ---Shall we go to the zoo tomorrow?
6 . 向新人宣导寿险营销事业的前景广大，让他们意识到加入该行业可以获取成功。
7 . 中国共产党——这是多么伟大的名字啊见困难就上，见荣誉就让，这才是我们应有的风格
8 . C or me are D or me is
9 . bThanks That would be nice/fine
10 . C Of course D It’s a pleasure
endup短语讲解【四】
1 . D I’d like to buy a pair of shoes of my daughter?
2 . You need (to…
3 . A I am afraid so B I hope not
4 . 一 定语从句的功用和结构
5 . 要根据不同的情景，使用不同的表达法。
6 . 问路和应答 Asking the way and responses
7 . Good night
8 . ①学习小组评价：在课堂学习和德育常规管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，堂堂评日日评周周评月月评。
9 . 禁止和警告 Prohibition and warnings
10 . 短语他做的又快又好小李说得大家都笑了
endup短语讲解【五】
1 . It’s about …metres from here
2 . ③每周由组长负责组织一次形式多样的小组活动，如小组成员会座谈游戏比赛等，以和谐组员间的关系，增强小组凝聚力，形成团结向上勤于钻研积极进取的组风。
3 . 短语群众的智慧无穷辱骂和恐吓决不是战斗学习语法很有必要想明白是说话前必须注意的事情干部深入基层很有必要
4 . C He was hurt in a traffic accident?
5 . 形容词快走慢慢地说
6 . 三 翻译下列句子
7 . 寒暑假的各种培训课程各种特色的复合型的夏令营活动；（军事夏令营特长夏令营兴趣夏令营根据经典故事改编的游戏复合型夏令营）
8 . ---He has gone back to Qinghua University
9 . A By bus B By car C By taxi?
10 . A He was ill in bed all day?B He had toothache yesterday?
endup短语讲解【六】
1 . He brought us some good news他给我们带来了一些好消息。
2 . Can you hear me? 能听见我说话吗？
3 . 学校建设了有书香气味浓厚展示学生特色的励志感恩安全等方面的校园文化长廊，制作了班级文化牌和师生形象名片，学校还在全校学生中征集书法美术作品及师生格言警句，装裱后张贴悬挂在校园内，营造浓厚的校园书香气息和教育氛围。让墙壁说话，让花草生情，让资源增值，突出“处处皆育人”的境界，努力追寻“诗情画意任欣赏，特色文化漫熏陶”的校园文化环境。
4 . 班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，因此，在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制。
5 . cThank you I’ve had enough/Just a little, please
6 . hear / hear of/ hear from
7 . 邀请和应答 Invitations and responses
8 . 学生甲：我的班主任整天阴阳怪气的给我们做工作，我们都叫他东方不败。
9 . ( arrive后不能直接接地点，是一个不及物动词。若表示到达一个相对大的地点，用arrive in ; 若表示相对小的地点，用arrive at
10 . II 听对话，选答案