1 . 把地翻松把白菜吃完
2 . 西瓜长的那么大,那么圆。
3 . 妈妈姐姐帮助常常干活
4 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草,你虽然有着不让人注意的身躯,却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬,每当冬天被深雪埋没时,春天你又重获新生。
5 . 教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。
6 . 可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
7 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
8 . 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩儿累了,就回家睡觉了。屋子里真冷,小白兔赶快往火里添了一把柴。
9 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
10 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
1 . 取人之长,补己之短。
2 . 例:李老师正忙着改作业呢!
3 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
4 . 杨树高高的(
5 . 听见哥哥他人有叫
6 . 自己学会生活的本领,才能成(。
7 . 例:小鸟一边飞一边叫。
8 . 学校我们美丽真的
9 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
10 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
1 . 我正忙着写作业呢!
2 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
3 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校,小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春,到处有媚丽的光景使人流连。
4 . ()()十分()。
5 . 老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
6 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
7 . 植树节是每年的月日。
8 . ()()一边()一边()。
9 . 忽儿阳光普照,一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。
10 . 爸爸一边喝水,一边看书。
1 . 把窗户打开把(
2 . 注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
3 . 小明关心同学非常
4 . (正确通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。
5 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
6 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来,猛碰到岸边,发出富有韵律的激溅的声音,然后迸着泡沫,消失在沙石之间。
7 . ()()正()呢!
8 . 这支爷爷送给铅笔我是的`
9 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。
10 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.