新部编版四年级语文句子转换（部编四年级下册句子专项练习）

新部编版四年级语文句子转换【一】

1 . 解析：这句话表现了榕树的大,枝干很多，说明生命力很旺盛。

2 . 这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

3 . 万事都要全力以赴，包括开心。

4 . 陈述句反问句感叹句的互换;

5 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

6 . 雪花在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，从天而降。她是仙女洒下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一个个穿六角形白衣裙的小精灵。

7 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。

8 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句_________

9 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。

10 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

新部编版四年级语文句子转换【二】

1 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。

2 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

3 . 如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。

4 . 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。(加点的词用得真好!P

5 . 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

6 . (那些来南京的客人都很热情。(改变词序，改变句意。_______

7 . 认识什么是句子。

8 . 生命中最美好的东西，有时是需要克服很多困难才能遇上的。

9 . 你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

10 . 鼓浪屿的楼房鳞次栉比，掩映在热带亚热带林木里，日光岩奇峰崛起，群鸥腾飞……组成一幅美丽的画卷。

新部编版四年级语文句子转换【三】

1 . 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

2 . 解析：爬山虎因阳光照耀而绿，“我”因叶老的教导而深受鼓舞，作者每当想起叶老的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力，所以说“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。

3 . 我被这动人的情景吸引住了。

4 . 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。

5 . （一）把字句被字句陈述句的互换。

6 . 来到鼓浪屿的沙滩，远远望去，那海在灿烂的阳光下平平铺开；走近一看，海水微波起伏，像一块硕大非常的绿翡翠，和暖而温顺。

7 . 遍地都是月光，可月亮只有一个。

8 . （四）直接引用和转述句互换

9 . 太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

10 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

新部编版四年级语文句子转换【四】

1 . 儿时的想象力最丰富，如果能够合理想象，将来一定了不起的。

2 . 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!

3 . 岁月悠然，茶知冷暖，给灵魂一个出口。

4 . 我把伞反过来去接冰雹，它们一个个在我的伞里滚来滚去，真像一颗颗美丽的珍珠，这是大自然献给我们的礼物。

5 . 絮絮叨叨羞羞答答来来去去圆圆满满完完整整弯弯曲曲

6 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

7 . 改成反问句：_______________________

8 . 我必须去图书馆看书。(变双重否定句

9 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

10 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。