1 . 我善养吾浩然之气。(孟子知之为知之,不知为不知,是知也。(论语上有所好,下必甚焉。(孟子朝闻道,夕可死矣。(孔子
2 . 除了电影里,不要指望着有人会等你四五年,不联系了,感情就淡了。
3 . 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》诗中春景
4 . 埋下伏笔(记叙文小说),设置悬念(小说),为渲染气氛烘托人物形象(或人物感情)点明中心下文作辅垫;总领下文;
5 . 流言止于智者。(荀子
6 . 运用了??手法,生动传神表达了??,
7 . 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋皮之不存,毛将焉附?(左传谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊
8 . 听其言,观其行。(论语桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳。(晏子与朋友交,言而有信。(论语祸兮福所倚,福兮祸所伏。(老子吾日叁省吾身。(曾子
9 . 日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
10 . 作用:它是刻画人物性格推进情节发展表现生活环境的重要因素。运用好细节描写可以增强作品的真实性,深化文章的主题。
1 . 采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》
2 . 早晨,太阳刚刚升起的时候,茶叶们就醒了。
3 . 都说女人如水,所以我学会游泳。
4 . 将欲取之,必先与之。(老子恻隐之心,人皆有之,羞恶之心,人皆有之,恭敬攻其不备,出其不意。(孙子之心,人皆有之,是非之心,人皆有之。(孟子秀才不出门,全知天下事。人皆可以为尧舜。(孟子
5 . 线索:贯穿全文的线索,在文中X次出现,层层递进,逐层深入,把??感情推向高潮
6 . 哥不是电视机,不要老是盯着哥看。
7 . 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。《战国策》见义不为,非勇也。(论语
8 . 拟人(具有人格化,富有情趣,表意丰富)
9 . 渲染(营造氛围,情景相生,深化主题)
10 . 比喻(化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁)
1 . 舞动健康,彩绘生命。
2 . 什么样的心灵最明亮?月亮说,纯洁的心灵晶莹透亮。盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶
3 . 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊首方悔读书迟。(颜真卿
4 . 物以类聚,人以群分。(易经满招损,谦受益。(尚书
5 . 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过??天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。
6 . 鉴赏表达特色题命题特色
7 . 我发现人们的专注力是有限的,一段时间内,你被任何一个人吸引了,就会注意力全在他身上,自动屏蔽掉其他人,所以,不是我好久没联系你,是有人改变了我的注意力。
8 . 第三人称:直接表现生活,不受时空限制,灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
9 . 收到朋友送的一份礼物,上面附有一张纸条,写道:“朋友,这虽不算是如何珍贵的礼物,但也够你你用一年的。”满怀欣喜地打开一看,尼玛……日历。
10 . 1看开头看结尾看中心句看过渡句看反复出现的句子。2语言要求简练,一般在6个字左右。
1 . 大家好,我这个人不太会说话,如果有什么冒犯的地方你有种来打我啊!
2 . 诗中花
3 . 操《龟虽寿》对比:强调了……突出了……乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。李白《行路难》
4 . 文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文小说),(二十)语句在表情达意方面的作用:
5 . 动作描写(表现人物性格特点,揭示人物内心活动)
6 . 喜欢你,不需要理由;不喜欢你,什么都是理由!
7 . 闻道有先后,术业有专攻。(韩愈
8 . 常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?
9 . 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考老骥伏枥,志在千里;烈土暮年,壮心不已。(曹反问:强调,加强语气等;
10 . 理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能作用特点。
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