小学句子专项训练方法与技巧教学（小学三年级句子训练的技巧）

小学句子专项训练方法与技巧教学【一】

1 . （）鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升

2 . （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）

3 . 音乐使人高雅

4 . （学生发言，适时点评指导。）

5 . 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。

6 . 如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；

7 . 叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练，把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式，使训练扎实有效。

8 . （板书课题：帮句子“长大”）

9 . 老师可以采用多种的朗读形式，例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望，句子朗读到位了，学生对重点字词理解了，对段落的意思也清晰了。

10 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。

小学句子专项训练方法与技巧教学【二】

1 . 格式造一个句子：

2 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。

3 . （）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。

4 . 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

5 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。

6 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。

7 . 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。

8 . 在英语课堂上，老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

9 . 仿照上述句子，续写一句。

10 . 排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

小学句子专项训练方法与技巧教学【三】

1 . 调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话

2 . 没有一本书的家，是没有一颗星的天空。

3 . 仿写下列句子

4 . 在介绍新词汇引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。

5 . （）湖的四周是郁郁葱葱

6 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，

7 . （）爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子

8 . 在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了，再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文，认识到这句话在文章中有着点名中心的作用，这样，就真正学懂句子。

9 . 如果你是一缕阳光，就给人们带来一线光明。

10 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

小学句子专项训练方法与技巧教学【四】

1 . 八将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

2 . “相互就是痛苦时，一起倾诉；”

3 . （）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

4 . （）小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

5 . 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友

6 . （）当时的`人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

7 . “相互就是快乐时，一起分享。”

8 . （）在我们心里,鹰是空中的`音乐

9 . 将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。<></>的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。

10 . 钱能买到书籍，不能买到知识；

小学句子专项训练方法与技巧教学【五】

1 . （）开始，我怎么也捉不到。

2 . 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

3 . `

4 . 真是聪明能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？

5 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。

6 . （）（），运动员都坚持训练。

7 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。

8 . 我梦想，来到塞外大地，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽；

9 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力；

10 . 比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!

小学句子专项训练方法与技巧教学【六】

1 . ５（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

2 . 请在下面的横线上，填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：

3 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。

4 . 如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；

5 . 阅读下面一段歌词，完成题目：

6 . （）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

7 . ④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。

8 . 音乐是和煦的春风，使坚冰解冻，小草发芽。

9 . 一激趣导入。

10 . （男生女生分别齐读两个句子。）

小学句子专项训练方法与技巧教学【七】

1 . 以“音乐”“书籍”“时间”为陈述对象，仿写：

2 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。

3 . （）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的黄的蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。

4 . （）不管多么绝望悲伤，只要看到鹰从天上飞过，心就不会死

5 . （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

6 . 学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发

7 . （）品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天

8 . （）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

9 . 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

10 . 为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。

小学句子专项训练方法与技巧教学【八】

1 . 教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。

2 . 二学习方法。

3 . （）肖邦是波兰的`一位伟大的音乐家。

4 . ４将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章

5 . 师：这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大？

6 . 请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：

7 . （）我们一方面要抓物质文明建设，（）。

8 . 为什么你们不继续上一年级呢？

9 . 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

10 . （）在我们心里,鹰是空中的音乐

小学句子专项训练方法与技巧教学【九】

1 . 历史使人明智，

2 . 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?

3 . 仿照下列句式和修辞手法，续写一句话。

4 . 劳动是一种乐趣，收获是它的果实。

5 . （）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

6 . 你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤

7 . （）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

8 . 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；

9 . 仿句训练（答案）

10 . 妈妈很高兴，笑了。）