幼教精神名言（幼教格言经典语录可复制）
幼教精神名言【一】
1 . 游戏是儿童的生命。——陈鹤琴
2 . 责任感与机遇成正比。——威尔逊
3 . 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
4 . 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!(阮庚梅
5 . 宁可食无肉，不可居无竹。
6 . 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
7 . 真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿
8 . 修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。
9 . 我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
10 . 若不团结，任何力量都是弱小的。
幼教精神名言【二】
1 . 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。(高山
2 . 幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
3 . 德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
4 . 孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。(张于义
5 . 三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。(珞巴族
6 . 一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。——班斯腾·班生
7 . 桤林碍日呤风叶，笼竹和烟滴露梢。
8 . 梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。
9 . 孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。——美国哈佛怀特
10 . 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
幼教精神名言【三】
1 . 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。(马文会
2 . 播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
3 . 知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—?活动?。——建构主义学家皮亚杰
4 . 劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
5 . 那怕是在条件艰苦的破岩中，竹子也能顽强生存；它不求索取，只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴，为人类所食用；用笋衣缝的布鞋，忍辱负重，默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席竹家俱竹胶板竹筷竹厅竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡，苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”一说，道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞戴的是竹笠住的竹楼坐的是竹椅睡的是竹床吃的是竹笋……竹子还以它残留的校丫扎成扫帚，为人类清除污垢，就是竹沫竹头等，也在灶底燃烧，发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔，器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘，竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠，捐躯亦自豪。”
6 . 教学做合一。——陶行知
7 . 假如我们的相遇一开始就是个错那就让它一直错下去。
8 . 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。
9 . 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自我和群众事业融合在一齐的时候才能最有力量。——雷锋
10 . 不但要团结和自我意见相同的人，而且要善于团结那些和自我意见不一样的人，还要善于团结那些反对自我并且已被实践证明是犯了错误的人。
幼教精神名言【四】
1 . 人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。——汪国真
2 . 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德
3 . 生活即教育。——陶行知
4 . 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客
5 . 百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。(藏族
6 . 真正的管理者必须有不推卸责任的精神。——佚名
7 . 冒险的步骤通常会有成功的结局。——显克微支《你往何处去》
8 . 勇士面前无险路。
9 . 认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师书本课堂为中心，主张从儿童的本能兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。——美国教育家杜威
10 . 青岚帚亚君祖，绿润高枝忆蔡邕。
幼教精神名言【五】
1 . 梦境每是现实的反面。——伟格利
2 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
3 . 一燕不能成春。
4 . 竹劲由来缺祥同，画家虽巧也难工。
5 . 前松后修竹，偃卧可终老。
6 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
7 . 两个聪明人在一齐商量，就会生出更好的主张;黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。
8 . “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
9 . 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。(张海涛
10 . 在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。——马克思