1 . 理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
2 . 在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
4 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
5 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
6 . “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
7 . “好沟通都是听出来的”。第一个步骤是倾听,就是让宝宝把话说出来,并且听懂宝宝话里的真实意思。第二个步骤是理解,就是站在宝宝的角度想想是不是有道理,结果往往是有道理的。第三个步骤是建议,就是宝宝有道理并不一定就能采取正确的行动,因此父母这时应该给以建议。
8 . 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
9 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
10 . ——朱熹
1 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
2 . 爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
3 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
4 . 教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
5 . 善国者,莫先育才;育才之方,莫先劝学。
6 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏。
7 . 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来
8 . 教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
9 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
10 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基
1 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
2 . 奋战过而失败,强于根本未战。
3 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
4 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基
5 . “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”
6 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
7 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
8 . 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
9 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
10 . 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
1 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
2 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
3 . 振奋精神,与时俱进,开创教育现代化新局面
4 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
5 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
6 . 我们做教育的要上天入地,新教育实验就是入地。我们要做真实验,不做假实验;要做活实验,不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造者。
7 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
8 . 爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰
9 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
10 . 任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
1 . 爱生必须用真情,情真方能育良才。——王煊
2 . 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
3 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
4 . ——克拉夫
5 . 凡人立身行事,务使每一行为堪为万人楷模。
6 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
7 . 大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。
8 . 教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长
9 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
10 . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
1 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
2 . 教育是知识创新传播和应用的`主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
3 . 实施农村义务教育经费保障机制,努力促进城乡义务教育均衡发展
4 . 强化教育“第一战略”,确保教育优先发展。
5 . 爱生如已,教生如子,待生如友。——曾文琦
6 . 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
7 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
8 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
9 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
10 . 自强像荣誉一样,是一个无滩的岛屿。
1 . 实施农村义务教育经费保障机制,建设社会主义和-谐社会
2 . 爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。——爱德门
3 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
4 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
5 . 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
6 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
7 . 敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
8 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
9 . 没有爱心的教育不是教育。——李宏
10 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
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