1 . (分析陈述句变反问句,加上“怎么”“难道”“什么”等,句末尾加上“吗”“呢”,句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
2 . 立刻:听到妈妈叫他,他立刻跑了过去。
3 . (包括缺成分的动宾搭配不当的用词矛盾的用词重复的
4 . 我弄不懂人们为什么总不能比较公平地推己及人。
5 . 我思念启蒙老师们。
6 . 我和冬冬去。
7 . 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子》
8 . (分析这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?
9 . (我游览了万里长城故宫博物院秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
10 . 我有一只美丽好看的小花鹿。
1 . 当时的文学作品大多比较颓废。但也并非全是吟风弄月,也有对社会进行讽刺的。
2 . 用“像”写比喻句。
3 . .孤峰突起——单独的一座山峰高高地耸立着。(词语大全)
4 . 学而不思则罔,思而不学则殆。
5 . 常常忘了干别的事。
6 . 万事不足,败事有余。天网恢恢,疏而不漏。物以类聚,人以群分。
7 . 歌声打破了沉寂。(扩写句子
8 . ……啊!快看,那片花真漂亮啊!北京真美啊!
9 . 天时不如地利。地利不如人和。——《孟子》
10 . 造句:
1 . .层峦耸翠——形容山峦层叠起来,非常雄伟翠绿
2 . 小鱼在水里游。
3 . 把玉米种在月球的尘土里。
4 . 重庆是我的家乡。
5 . (分析根据缩句的步骤,提问“谁干什么”,自己回答便是缩句。
6 . 丽莎发现了小海豹。
7 . 这个小实验多有趣哇(
8 . 他学习认真,我学习也认真。也:小羊爱吃草,小牛也爱吃草。
9 . 阮恒纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
10 . (蝴蝶在空中飞。(美丽的自由自在地美丽的蝴蝶在空中自由自在地飞。
1 . 先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。
2 . 高兴地:他高兴地叫了起来。他看着本子上的小红花高兴地笑了。
3 . (全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。
4 . 因为山民们喝泉水,所以牙齿都很白。
5 . 螳螂捕蝉,黄雀在后。严以律己,宽以待人。吃一堑,长一智。
6 . (分析这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”,而且还在“跳芭蕾舞”,所以运用了比喻拟人两种修辞手法。比喻拟人。
7 . 拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话有感情。
8 . 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
9 . 天资的`充分和个人的勤学苦练是成正比例的。
10 . 蒲公英像(
1 . 反问句改成陈述句:
2 . 书是人类进步的阶梯。敏而好学,不耻下问。
3 . 它山之石,可以攻玉。投我以桃,报之以李。——《诗经》
4 . 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
5 . 莫以善小而不为,莫以恶小而为之。——三国。刘备
6 . 五比喻句:把一类事物形容成相像的另一类事物。
7 . 事情比较复杂,怎么处理,还得斟酌一下。
8 . 读书百遍,其义自见。
9 . 小动物们研究问题。
10 . (二改变句式
1 . (分析这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法:先提出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
2 . 月儿弯弯的像小船。伞。我们像花儿一样美丽。
3 . 天气渐渐热起来了。
4 . 李老师是我们的知心朋友。
5 . 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——战国。屈原
6 . 反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
7 . 达尔文钻进鸡窝。
8 . 这么远,箭哪能射得到呢?
9 . 业精于勤饿而荒于嬉,行成于思而毁于随。——唐·韩愈
10 . 小树渐渐长高了。
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