句子成分划分知识点（句子成分划分详细讲解练习题）
句子成分划分知识点【一】
1 . （A）故/天将降大任于斯/人也
2 . （）故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
3 . ⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
4 . 用“像”写比喻句。
5 . 我十分用心地读书。
6 . ④学而不思则罔（《六则》）
7 . 乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。
8 . （一）主语和谓语倒装
9 . 他十分高兴地回家去了。十分——特别——非常——格外
10 . 会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
句子成分划分知识点【二】
1 . 一是状语和它的中心语不搭配，如：
2 . 我是一把沉寂的琴，正被你的青春和圣洁的思念，优美地举起。（吴晓《给奏琴的少女》）我是曾装饰过你一夏季的罗衫，/如今柔柔地折叠着，/和着幽怨。/襟上留着你嬉游时双桨打起的荷香/袖间是你欢乐时的眼泪，/慵困时的口脂，/还有一支月下锦葵花的影子，/是你在合眼时偷偷映到胸前的。〕
3 . 这帮官们，黑眼珠子只盯着白银子，句句话忠心爱国，样样事祸国殃民。
4 . 他画的海那么蓝那么宽。
5 . 李老师正忙着改作业呢!
6 . 我要给同学们唱一首歌。
7 . 它主要包括：
8 . 一是主语和宾语不搭配，如：
9 . 如：花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。
10 . 我已经长大了。
句子成分划分知识点【三】
1 . 我高兴地走在回家的路上。
2 . 只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》，让我的梦不至于枯萎。
3 . 青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。
4 . 这朵花真香啊!我要好好闻一闻。
5 . 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语谓语宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的`完整表达的。如：
6 . 他一边说一边笑。
7 . 他学习认真，我学习也认真。也：小羊爱吃草，小牛也爱吃草。
8 . 他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。
9 . （）春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。（句中运用了三组整句）
10 . 例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。
句子成分划分知识点【四】
1 . 例（）的答案选D；例（）的朗读节奏正确划分为：故/君子有不战，战/必胜矣。
2 . 二常式句和变式句的组织
3 . 我会用毛笔写字，哥哥也会用毛笔写字。
4 . （课件展示：乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。当三月的细雨唤醒早春的大地，蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。）
5 . 苹果那么香那么甜。
6 . ②而乡邻之生日蹙（《捕蛇者说》）
7 . （）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）
8 . 常式句就是按照主语在前谓语在后等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的效果。变式句一般有下面几种：
9 . 语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用希望提供的二年级语文下句子知识点，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
10 . ⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
句子成分划分知识点【五】
1 . 他十分用心地培育花种。
2 . 小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。
3 . 队长下田头，腿上卷裤头；村长下田头，手里有烟头；乡长下田头，秘书跟后头；县长下田头，抢镜头。（讲究词语的音韵和谐美）
4 . A一张枯叶飘落在苏比的膝头，这意味着冬天就要来到。B一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。
5 . 这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！
6 . 造句：
7 . 圆圆的月亮像个大玉盘。
8 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。
9 . （）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（郁达夫《故都的秋》，句中用了三组整句）
10 . 西瓜长的那么大，那么圆。
句子成分划分知识点【六】
1 . （）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
2 . 文言文中，“之”的用法很多，很复杂，老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：
3 . 例：一辆汽车开过来。(红色的飞快地一辆红色的汽车飞快地开过来。
4 . 小狗是动物，小牛也是动物。
5 . 我吃起苹果来。我(大口大口地吃起苹果来。
6 . （）怎么了，你？（孙犁《荷花淀》）
7 . （D）出/则无敌国外患者，国/恒亡（年盐城卷）
8 . （）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（鲁迅《祝福》）
9 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。
10 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语
句子成分划分知识点【七】
1 . 一是主语和谓语不搭配，如：
3 . 。
4 . 会扩句和缩句。
5 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
6 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（《捕蛇者说》）
7 . 吃点苦怕什么?吃点苦不用怕。
8 . 北京真美啊!我多么想去看看。
9 . ……吗?你把绿铅笔借给我用一用行吗?
10 . 养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号句号问号叹号。学习冒号引号的用法。
句子成分划分知识点【八】
1 . 苹果是水果，梨也是水果。
2 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。
3 . 小白兔的眼睛像两颗红宝石。
4 . 例：刚刚爱读书。刚刚爱画画。刚刚爱读书，也爱画画。
5 . 立刻：听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。
6 . （C）人恒/过，然后/能改
7 . 现在我们可以一起出去玩了吧?
8 . （）划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）
9 . 瓶子里的水渐渐升高了。
10 . 小朋友们一边唱一边跳。
句子成分划分知识点【九】
1 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一/犬坐于前。
2 . 小狗的眼睛像两颗黑宝石。
3 . 这里的风景真美丽啊!我多想把它画下来。
4 . ⑥予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
5 . 亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!”
6 . 王红喜欢帮助别人，刘兰也喜欢帮助别人。王红和刘兰都喜欢帮助别人。
7 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然/得而腊之/以为饵（《捕蛇者说》）。
8 . 整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起；相反，散句则是把结构不一致的各种各样的句子交错地排列在一起。整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，能够把内容表达得鲜明集中，有利于突出作者的思想感情。散句则不拘一格，自由活泼，富于变化，能产生明快生动的表达效果。例如：
9 . 太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。
10 . 小鸟一边飞一边叫。