文案配音反差感（有画面感的文案配音）
文案配音反差感【一】
1 . 吃别人所不能吃的苦，忍别人不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。
2 . G:第二队的表演真是出彩！我的少女心都爆棚了！我们又重温了一次那尘封在记忆深处的永恒经典。接下来的队伍难道也要阐述唯美爱情的凄艳？亦或是为我们带来除却情爱以外的另一些故事？让我们掌声有请川若升小队为大家带了来的《那年那兔那些事》掌声有请！
3 . 生活需要仪式感但是更需要现实的扶持！理想是美好的，现实是不愿想想的，赤子之心对待生活，不亏自己不负别人。
4 . 真的不想读书了只想做个废人，那种一上考场就把背了四五个小时的东西全忘了甚至还犯低级错误的挫败感，想写不敢写的怂劲和明明可以复习的却因为觉得不会那么惨考到而放弃复习的感觉真的太恶心了。我是一个书也读不来的人啊。
5 . 生活需要仪式感，它会让你在平凡又琐碎的日子里，找到诗意的生活，找到继续前进的微光，找到不愿将就的勇气。
6 . 感恩之心，人皆有之；感恩之人，世皆敬之。
7 . 太阳给大地充电，燃烧火焰。生活中你给我充电，一句鼓励和祝福，就是一份希望和信心，是我前进的动力，感谢你。
8 . 感激相遇，感激相识，感激相知，感激相伴一生。
9 . G:好啊，自己童年，或者是现在在看的动漫，能上来跟大家分享一下吗？（请观众上台互动）
10 . 我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您!”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!
文案配音反差感【二】
1 . 十注意事项
2 . 报名队伍在组以上进行初赛，选出组进入决赛
3 . 真正爱你的人，其实就是愿意一直忍耐你的人。
4 . 工作的挫败感超过成就感，也许少些投入就不会如此悲伤吧。
5 . 也许只有夜晚一床温暖的棉被和一个好梦，才可以慰藉每天有太多不如意的我们。
6 . 单调枯燥的生活需要正能量和仪式感。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
7 . 在我成长的十几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。
8 . 配音（可自配背景音乐，自配特色服装）。
9 . 感情这东西很难处理的，不能往冰箱里一搁，就以为它可以保存若干时日，不会变质了。
10 . 老师，您就是这希望与幸福的播种人！
文案配音反差感【三】
1 . 每队人数-人
2 . 过了这个时间节点，就步入而立之年了，不是生活需要仪式感，不过自己得目标明确的做些事了，这样才能不负自己，不负人生！
3 . 人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。
4 . 突然发现，看着你幸福，其实自己的内心在纠结。
5 . 老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!
6 . 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这一天，我要把一份崇高的敬意献给您。
7 . 注：B—男主持；G—女主持
8 . 同一个人，既是赏赐，也是惩罚？
9 . B:闲话不多说，赶快让我们欣赏一号队伍银河火箭队徐鑫，宋亦琳为我们带来的《关于完全听不懂老公在说什么的事》吧，掌声有请！
10 . 最悲哀的一种分手，不是双方轰轰烈烈地吵一场，不是大打出手，不是一方移情别恋，也不是大家不能结合，最悲哀的分手是无声无息地分手。
文案配音反差感【四】
1 . 爱情会随着季节而离去我不能因为时间而不爱你。
2 . 怀着一颗感恩的心，去面对生活，人生就会过得幸福而充实。
3 . 人们往往总想着得不到的东西，而不去珍惜所拥有的一切。其实最好的是永远也得不到的那些。现实点吧！朋友！
4 . 人不是因为遇到一个人而改变自己，而是你内在很想改变，你会注意到那个可以改变你的人，只有在那一刻，你的耳朵才能够听到远方的呼唤。无法从焚心般的欲望解脱出来，便无法得到内心的喜悦和平静
5 . G:动漫社的小伙伴实在是太友爱了（现场再加对宣传视频的话题）
6 . 很多东西只能拥有一次，放手了也就意味着失去了。
7 . 主持人开场
8 . 陶冶情操增进沟通与感情，体现当代大学生的青春风貌和综合素质，激发广大学生对艺术热爱推动校园精神文明建设。
9 . 六活动对象
10 . 我们希望通过形式独特内容丰富多彩的配音比赛，激发大学生学习的热情，提高大学生的语言素养，促进学生语言学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习语言的乐趣。
文案配音反差感【五】
1 . 处世而欲人感恩，便为敛怨之道。
2 . 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
3 . （动漫社宣传视频）
4 . 纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师!
5 . 后期准备：
6 . 这种挫败感让我心疼，真的疼，要一段时间好好调整一下了，傻货。疼的不知所措了。
7 . 网技部负责活动PPT
8 . 第四环节：评委打分。请评委及嘉宾根据配音环节及竞赛环节的表现为各组参赛队伍打分。由工作人员进行数据整理并得出比赛名次。评委打分的同时进行第二次中场互动，形式同第一次。
9 . 人生如戏，感谢你陪我在一起走过这舞台。
10 . （）分组情况：自由组队，每队～人。
文案配音反差感【六】
1 . 感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!
2 . 老师，是我们成长道路上的引路人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
3 . （第一队结束，B上台）
4 . 语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，而趣味学习又是提高效果的主要因素之一。影视配音兼学术性﹑趣味性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。
5 . 进行比赛第三环节：竞赛环节。大屏幕PPT给出十个备选选项，为预先设置的十个小短片，由参赛队伍依次进行抽选，并表演所抽到的片段。
6 . 生活需要仪式感，保持记录可以让人变得自律，心情好。
7 . 我将用一颗感恩的心去面对生命中的坎坷困苦，无论多大的风雨，都可以勇敢地面对，永不放弃。
8 . 老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗?
9 . c网络通知宣传
10 . 渐渐的明白，最在乎的那个人，往往是最容易让你流泪的。