二级建造师优秀文案（二级建造师上岸文案）

二级建造师优秀文案【一】

1 . 学生同桌对读：练习老人与作者之间的对话。

2 . ①教学重点：品味感知，欣赏积累

3 . 交流评议(分钟

4 . 重点:指导提高学生的朗读能力,语文课标指出，要让学生“通过阅读与思考，领悟其丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想”

5 . 质疑是语文教学很重要的方法，也是教师把持学生真实出发点一个途径，教师的教要教在学生真正的不懂之处，这是课堂实在化课堂以人为本的基本。

6 . 揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

7 . 这是打破传统的文言文教学方法，让学生通过自读自解和小组合作探究等方式解读课文，学会向学生向老师质疑。特别是课文字词的疏通翻译上，要充分调动学生的潜能，组织学生合作探究。

8 . 掌握本文正反对比的论证方法；提高文言文的阅读能力，培养文言文的记诵能力。

9 . “虽为圣贤，仍要经常警惕才能防范不仁”，从这个话里怎么见出“性恶来自先天”？

10 . 教学要成功就必须要激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使学习成为他们迫切的需要。“玩”是儿童的天性，在设计这节课时，我注重让学生在活动中体验数学知识，做到“在玩中学，在学中练”，完成了由知识到能力的升华。这节课一共设计了三个紧密联系的活动。

二级建造师优秀文案【二】

1 . 在本课时的第五个环节中特地安排了学生的讨论活动，让学生学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

2 . ①小磁针在磁场中静止时北极（N极）所指的方向为该点的磁场的方向。

3 . （）抓三个不同的标点符号“？”“！”“。”引领学生学会用不同的语气表现孔子当时的心情。

4 . 首先我要说的是对教材的理解。对教材的理解，力求育人功能的拓展

5 . 体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。

6 . 教学策略的选用

7 . 在这个思路指导下,《师说》一文教学安排为三课时

8 . 导入及解题（分钟）

9 . 感同身受让学生抓住爸妈给孩子取名来理解老人为海鸥取名．拉近生本距离

10 . 关注学生的主体发展，紧扣学生的关注点，开展探究性的学习活动，通过质疑解难拓展学习读读议议读写结合等方法，使学生深入理解文本，获得情感体验，进而发展学生的语言能力思维能力及创造潜能。

二级建造师优秀文案【三】

1 . 这可是和我朝夕相处生活了几十年的母亲呀！你能把这份难过读出来吗？

2 . 《第一次抱母亲》内容真切感人，语言朴实明快，毫不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情。这是一篇歌颂母爱的文章，用心去读，一定会为那日夜操劳含辛茹苦的母亲而心疼，一定会被那伟大无私的母爱所感动。

3 . 初读全诗

4 . ，要做到这一点，有一个探究发现的过程，老师应指导学生在反复朗读中体察语气，逐步读出“情味”来，揣摩文意。因此，范读多读尤为重要。

5 . 教师小结：通过以上比较，大家可以看出，彩印版画要比黑白纸更直观更形象。今天，我就和大家一起来学习版画的另一种表现形式——彩印版画

6 . 准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法；

7 . 此时此刻，听着母亲平常的话语，想着母亲拉扯我们长大的艰辛，看着手中两鬓斑白，体弱多病的母亲，儿子我纵有千言万语也无法表达对母亲的这份感激，我突发奇想想好好地抱一抱母亲。

8 . 一学习课标析教材

9 . 提示：不恰当。“针对”一词不表原因，而上文内容也并不是什么“条件”。应改为“因此”。

10 . ①培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。

二级建造师优秀文案【四】

1 . 通过查阅资料，了解作者作品。

2 . 考官的赞赏。说课的时间控制在分钟比较好。因为超过分钟要扣分。

3 . 知识与技能：

4 . 预计学生会交流：高尔基是关怀少年儿童的工作十分繁忙的一个人等等；小摄影师是一个守信很有办法懂礼貌的人等等，教案《小摄影师说课稿》。

5 . 重点：掌握彩色版画的一般制作方法，并能动手制作一幅作品。

6 . ②秦始皇拜荆条（内容略）

7 . （一）关于教材：本课出自人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修三第三单元的自读篇目。本单元所选的文言文都是古代的议论性散文。本课是“唐宋八大家”之首中唐古文运动的倡导者韩愈的力作，是唐宋散文中的名篇，具有很强的代表性。通过这篇自读课的学习，能使学生了解唐宋散文的风貌，更能使学生进一步积累文言文基础知识，提高学生的文言文阅读欣赏能力，从而提升学生的文言文自读能力。

8 . 场景——海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫……

9 . (三教法

10 . 通过感知文本和课堂探究，使学生树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。