著名的废话名言（废话万能句子摘抄）
著名的废话名言【一】
1 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
2 . 在一个人的能力之下，更深一层，是性格。
3 . 所谓高贵的灵魂，即对自己怀有敬畏之心。——尼采名言
4 . 天知神知我知子知，何谓无知?《小学》
5 . 清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。”
6 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
7 . 郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
8 . 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
9 . 做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
10 . 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
著名的废话名言【二】
1 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。第斯多惠
2 . 请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
3 . 你们所能体验到的最伟大的事情是什么?那便是非凡的轻蔑。是时，你们甚至会对自己的幸福感到厌恶，而理智与道德亦然。
4 . 这句话可追溯于新约圣经的约翰福音第八章节“你们必晓得真理真理必叫你们得以自由”英文是:“Andyeshallknowthetruth,andthetruthshallmakeyoufree”。
5 . 但话语，是一个过犹不及的东西，它和一般努力不一样，说出的话是不可逆的，很多东西讲太多，反倒毁了。
6 . 好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值愈校【俄国】列夫·托尔斯泰
7 . Intelligence,theBasisofCivilization
8 . 首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
9 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
10 . 要破坏一件事，最刁钻的办法是：故意用歪理为这事辩护。
著名的废话名言【三】
1 . 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
2 . 自从我厌倦了寻找，便学会了找到
3 . 仁者不以盛衰改节，义者不以存亡易亡。《小学》
4 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
5 . Thetruthshallmakeyoufree
6 . 我已经写够了这个世界，现在让这个世界来写我吧!
7 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
8 . 在认识一切事物之后，人才能认识自己，因为事物仅仅是人的界限。
9 . 一个伟大的人往往受到排挤压抑甚至被人斥为哗众取宠而陷于孤独中。
10 . 人之作孽，莫甚于口;言语尖刻，必为人忌。
著名的废话名言【四】
1 . 人是一根系在动物和超人之间的绳子。也就是深渊上方的绳索。走过去危险，停在中途也危险，颤抖也危险，停住也危险。
2 . “我觉得”“你知道吗？”“你能懂吗？”
3 . 天下事，坏于懒于私。
4 . 许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。
5 . 这就是一个人内强的意涵：真实的实力。
6 . 目的性弱：想不清楚到底想表达什么。
7 . 当我们还买不起幸福的时候，我们绝不应该走得离橱窗太近，盯着幸福出神。【法国】贝尔纳
8 . 而一个割舍了废话的人，正是带着一种破釜沉舟的决心：没那么多借口，没那么多其他可能。
9 . 自古无不晓事底圣贤，亦无不通变底圣贤，亦无关门独望底圣贤。
10 . 世界弥漫着焦躁不安的气息，因为每一个人都急于从自己的枷锁中解放出来。
著名的废话名言【五】
1 . 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
2 . 与亚里士多德为友,与柏拉图为友,更与真理为友
3 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
5 . 这背后其实是一种世界观在“作祟”，有些人喜欢将世界从抽象往具体过渡落实；有些人则喜欢将具体和琐碎，往抽象化上去归纳，评判。前者更为实干和唯物，后者较为学院和唯心。
6 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
7 . 人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……——魏书生文选?第一卷》
8 . 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
9 . 自由地接受;自由地给予
10 . 如果我们整天满耳朵都是别人对我们的议论，如果我们甚至去推测别人心里对于我们的想法，那么，即使最坚强的人也将不能幸免于难!因为其他人，只有在他们强于我们的情况下，才能容许我们在他们身边生活;如果我们超过了他们，如果我们哪怕仅仅是想要超过他们，他们就会不能容忍我们!总之，让我们以一种难得糊涂的精神和他们相处，对于他们关于我们的所有议论，赞扬，谴责，希望和期待都充耳不闻，连想也不去想。——尼采名言
著名的废话名言【六】
1 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
2 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
3 . 有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
4 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
5 . 顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
6 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
8 . 求知与的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
9 . 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
10 . 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
著名的废话名言【七】
1 . 逻辑性差：分解目标，辨识含义层次高效组合言语的能力太差。
2 . 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
3 . 读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
4 . 比如，喜欢加很多无关痛痒的词，尤其是宏大词汇。
5 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思
6 . 闻道有蚤莫，行道有难易，然能自强不息，则其至一也。《四书集注·中庸第二十章》
7 . 要做人民的先生先做人民的学生。
8 . “我就说，当时我就特别XXXX呢，果然，XXXXX，就知道！”
9 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
10 . 著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
著名的废话名言【八】
1 . 才智是文明的基础
2 . 比如，喜欢用转述口吻或夸张来表达事实层的东西，添油加醋。
3 . 当我们勇敢的时候，我们并不如此想，我们一点也不认为自己是勇敢的。
4 . 真理必叫你们得以自由
5 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》
6 . TA与所说的话，不是对抗的不信任关系，而是十足的受控关系：我说的话，每个字眼都是亲身经历的，它们是事实。
7 . 苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
8 . 愚昧无知是一切痛苦之源。
9 . Aboveallnationsishumanity
10 . 一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标，一切笔直都是骗人的，所有真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈