只有自己对自己说说心里话（写给自己一段话没什么大不了的）

只有自己对自己说说心里话【一】

1 . 眼泪不是卑微的，从来就不是。我们后的孩子，都是好孩子，快乐的孩子。

2 . 这个世界上只要有一个人在乎我的名字就足够了

3 . 我眼泪流了下来，灌溉下面柔软的小草，不知来年，会不会开一地的记忆和忧愁。

4 . 生活中能一直惯着你并且原谅你的只有你爸妈，别人都做不到，哪怕你美若天仙才高八斗，有本事任性就要做好承担最坏后果的准备，不然，就别总把自己当成公主。

5 . 睡觉吧，睡觉吧，睡了就什么都不会想了，什么也不会烦了，睡觉吧

6 . 我只是怕爱得太早，不能和你终老。

7 . 亲爱的自己，不要抓住回忆不放，断了线的风筝，只能让它飞，放过它，更是放过自己;亲爱的自己，你必须找到除了爱情之外，能够使你用双脚坚强站在大地上的东西;亲爱的自己，你要自信甚至是自恋一点，时刻提醒自己我值得拥有最好的一切。

8 . 我说了所有的谎，你全都相信。简单的我爱你，你却老不信。——《淘汰》。

9 . 眼泪风干了微笑，寂寞在宣告。

10 . 才发现对未来的迷茫，似乎过的是过一天算一天。

只有自己对自己说说心里话【二】

1 . 生命中最最温暖的人，一个像夏天，一个像秋天。

2 . 眼泪也是一种感情，酸的眼泪让我哽咽，咸的眼泪让我悲伤，甜的眼泪让我成长。

4 . 眼泪是心灵的一股清泉，是几颗星辰般的点缀，是成长道路中一个文字的背影。

5 . 我们约会我们再会，没想到再没有拥抱的机会。我们伤悲我们流泪，也只能流落到陌生人的嘴。——《你会不会》

6 . 你不主动，我不主动，然后我们的关系就慢慢消失了，人与人之间没有谁离不开谁，只有谁不珍惜谁，一个转身，二个世界。一生之中有一个爱你，疼你，牵挂你的人，这就是幸福。万人追不如一人疼，万人宠不如一人懂。世界上不是所有人都可以掏心掏肺互诉衷肠。路过的都是缘，擦肩而过的都是客。

7 . 你对别人微笑却换来了一句白痴。

8 . 教学思路清晰

9 . 无人的巷口，谁又为谁停留。

10 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

只有自己对自己说说心里话【三】

1 . 不要让我在看到任何事物，做任何事的时候想到你好不好。

2 . 如果你想拥有那些花花绿绿的奢侈品，过上锦衣玉食的悠闲日子，先要记得自己去努力，辛苦和回报成正比，而且追求越高过程就越残酷，所以有钱也未必能如愿。

3 . 只有眼泪入嘴的那一瞬间，我才真正的感觉到眼泪的味道不仅仅是咸的。

4 . 有没有想过挽留我，哪怕就只有一次

5 . 在这个世界上不要太依赖别人。因为即使是你的影子也会在黑暗的时候离开你。

6 . 我收藏恐惧爱上恐惧从此再没有恐惧。

7 . 我爱过你，我尽力了。”——《万物理论》

8 . 原谅我人不好嘴不甜长的寒碜还没钱

9 . 学生确定的作文题目较好

10 . 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂

只有自己对自己说说心里话【四】

1 . 看见晓东为了雪舞而死，我想说，郑儿你怎么不去死！

2 . 眼泪在许多人眼中是懦弱的，但它也可能是喜悦的，悲伤的，成功的，失败的。

3 . 只跟有底线的人交往，不跟无底线的人论短长，遇错了人不可怕，最糟糕的是你自己近墨者黑，狠狠远离苍蝇混蛋之辈，至少你需要过上正常健康的日子。

4 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

5 . 最好的状态大概就是，默默努力，实现每一个自己吹过的牛逼。

6 . 爱像自己镜子里的脸，越靠近越看不完全。

7 . 一直都想好好保护它爱护它但是到了一定的时间它还是会碎那就是感情

8 . 谁都愿意做自己喜欢的事情，可是，做你该做的事情，才叫成长。

9 . 也许时间将需要流逝你我从此天各一方。

10 . 我已学会了微笑，尽管我是那么的不想笑。

只有自己对自己说说心里话【五】

1 . 女人的一生其实都少不了挣扎，那是因为我们一直过得活色生香，总是要得到一点再放弃一点，放弃之后又是更丰富的人生，没有挣扎就没有懂得，哪怕曾经痛到不能说。

2 . 没有什么完美的人和事，那种幻想着把什么都做到极致的女人，不是在对自己狠而是对自己都不负责任，极致，那是烟花的人生，你还是先落地过俗人该过的烟火生活吧。

3 . 人的成长离不开眼泪，它是滋润你健康成长的养料。

4 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

5 . 我不会将你拉黑，我倒要看看，你这辈子还会爱多少个女生

6 . 不论是在感情上，还是事业上，要干脆不扭扭捏捏，不知所云，找不到一个合适的位置。决定的事情，就不要后悔。分手了，就不要再感叹，怀念。要知道如果你同一个人分手，还对其念念不忘，这就是对你最大的惩罚。

7 . 孜然一身的时候就格外无法忍受寂寞。

8 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

9 . 分手的理由你对我说【要好好学习】，在别人面前你说【对她没感觉了】。

10 . 你的心里，是不是有那么一个人，你永远不会再提，却永远不会忘。

只有自己对自己说说心里话【六】

1 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。

2 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张

3 . 怀念我们刚认识的时候，拘谨中带着一些温柔。

4 . 靠回忆过日子，把怀念当情怀，想起前任的时候就会难过，只能证明你还是那么脆弱，甚至不具备获得幸福的能力，卑微不会带给你任何快乐，脆弱只会让你受尽别人的狠。

5 . 你应该多去晒晒太阳，在黑一点，省得别人说你白痴。

6 . 生而为人，我很抱歉。

7 . 泪水是什么味道的？咸的，酸的，甜的，还是苦的？

8 . 你的父母正在为你打拼，这就是你今天需要坚强的理由。

9 . 眼泪，你悄悄地走进我的眼眶，不经意地悄悄划过我的脸庞，习惯性地流进我的嘴角。

10 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。

只有自己对自己说说心里话【七】

1 . 我一直走一直走，一回头才发现时光与你都没有等我

2 . 没有人让你赴汤蹈火在所不辞都是自己情愿的那还埋怨什么

3 . 眼泪，总在你心潮涌起的时候出现，不要刻意的去抑制它，让其自由的滑落。

4 . 久而久之，就会不痛不痒

5 . 蜡笔不能没有小新，我不能没有你

6 . 也许有一天，当你长大了，受过太多的伤，失望太多，思虑也多了，你再也不会那么炽热地爱一个人。——张小娴

7 . 没有谁能左右你的情绪，只有你自己不放过自己，不要再熬夜了，谁心里没有故事，只是学会了控制。

8 . 人生就是一段历程，每个人最重要的是发现自己，认识自己。而认识自己就是应该知道自己的潜能，发觉潜能，实现自己认为不可能完成的挑战。

9 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

10 . 你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。

只有自己对自己说说心里话【八】

1 . 回忆搞笑的相遇，回忆悲伤的结局。

2 . 我听得懂很多事，听得懂很多道理，听得懂很多安慰的话，我都懂，可是，懂了又怎样。

3 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。

4 . 当一个女孩向你倾诉她的烦恼，那不是抱怨，那是她对你的信任。

5 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

6 . 长大后的你就会发现，其实我们身边可以真正信赖的人很少很少，你当然可以选择相信别人真诚做人，但不要奢求回报，更不要浪费时间在愤愤不平上。

7 . 我不知道该说什么，我只是突然在这一刻很想你。

8 . 明知道你的个性签名不是在写我，而我还是自以为是的拿来对照。

9 . 两行清泪缓缓落下，不仅为老奶奶悲惨的遭遇，也为所有群众的爱心与善良。

10 . 有些话，说与不说，都是伤害。有些人，留与不留，都会离开。