量身定制方法文案（定制个人文案）

量身定制方法文案【一】

1 . 比喻拟人生动形象

2 . 假设始终先于知识。

3 . 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

4 . 例句:江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

5 . 做事情总有个原则，但也要讲究方法，根据情况便宜行事，不能生硬死板。

6 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。

7 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

8 . 四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

9 . 张老师教学方法灵活多变，课堂气氛很活跃。

10 . 教学中，老师要因人而异，采取不同的教学方法。

量身定制方法文案【二】

1 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"

2 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图

3 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

4 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

5 . （三）从写作方法上看句子

6 . （）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

7 . （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

8 . 排比的作用：见后面。

9 . 注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

10 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。

量身定制方法文案【三】

1 . （）深夜了，四周静悄悄的。。

2 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

3 . 学习靠积累，记忆靠理解，靠反思，熟练靠练习。

4 . 从描写方法的角度赏析句子

5 . ．(古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。

6 . 从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

7 . 一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种：总领下文承上启下（过渡）为后文作铺垫前后呼应（照应）总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句，分析其在结构上的作用。

8 . 反问加强语气反复

9 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

10 . 知之为知之，不知为不知，是知也。

量身定制方法文案【四】

1 . 学而时习之，不亦乐乎？

2 . 我有克服这些困难的方法。

3 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。

4 . 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

5 . 自行束侑以上，吾未尝无诲焉。

6 . 我们每个人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意别人静下心来,用心去发现,感受身边的事,去寻找,去感受那份属于我们自己的幸福

7 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。

8 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

9 . 这是现在解决问题最好的方法。

10 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）

量身定制方法文案【五】

1 . 例句：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（《世间最美的坟墓》）

2 . 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

3 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

4 . 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。

5 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

6 . 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。它短小活泼锋利隽永，内容广泛，形式多样，凡是有关社会生活事件动态日常工作学习的杂感杂谈杂论随笔短评札记（包括一部分），都可以归入杂文一类。

7 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

8 . 例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

9 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

10 . （）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

量身定制方法文案【六】

1 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源

2 . 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

3 . 很多重点句的含义，往往是通过一二个动词形容词副词数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

4 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

5 . 例句:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》

6 . 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标更远大的理想的精神。

7 . 假设始终先于知识。——洪堡

8 . 强调强烈抒发感情

9 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征精神情感）。

10 . ⑷练习：赏析下面句子

量身定制方法文案【七】

1 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

2 . 学习方法的正确与否，对于提高成绩水平有着重要的意义。

3 . 听完我的介绍，她不以为然地笑了笑：“这种方法我早就试验过。”。

4 . ⑵示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”

5 . 对敌斗争，策略和方法可以灵活，但必须针锋相对，丝毫不能含糊。

6 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

7 . 夸张对比突出事物的特点

8 . 劳于读书，逸于作文。

9 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。

10 . 无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

量身定制方法文案【八】

1 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人

2 . 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

3 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。

4 . 巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

5 . 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。

6 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

7 . 三要注意杂文丰富多彩的语言风格。杂文，正如它的形式多样一样，语言也因作者不同，针对的对象不同，谈论的问题不同，写作的社会背景不同而呈现出多种多样的风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的明白晓畅，酣畅淋漓；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的感情奔放，笔姿纵横；有的凝炼含蓄，耐人寻味；有的恬淡明丽，清新隽永；有的娓娓而谈，亲切动听。尽管风格不同，但具有艺术的魅力，则是一致的。我们在阅读时要细加体味。

8 . 批评和自我批评是处理人民内部矛盾的行之有效方法。

9 . 本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。

10 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。