put 短语记忆方法（put短语记忆顺口溜）

put 短语记忆方法【一】

1 . 比喻拟人生动形象

2 . 要想把班内的事办好，就应多倾听大家的意见，那种闭门造车的工作方法，是什么事也办不好的。

3 . 不学诗，无以言。

4 . 一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种：总领下文承上启下（过渡）为后文作铺垫前后呼应（照应）总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句，分析其在结构上的作用。

5 . 我有一个好方法。

6 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

7 . 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

8 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

9 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

10 . （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

put 短语记忆方法【二】

1 . 知之为知之，不知为不知，是知也。

2 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

3 . 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

4 . 读书忌死读，死读钻牛角。

5 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。

6 . 巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

7 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

8 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

9 . ．(碧溪河从村前流过。

10 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

put 短语记忆方法【三】

1 . 爱一个人就是在拔通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音，原来真正想拔通的只是自已心底的一根弦

2 . 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦

3 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。

4 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

5 . 没有错误的结果，只有错误的方法。

6 . (于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

7 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

8 . (春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。

9 . 从修辞的角度赏析。

10 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

put 短语记忆方法【四】

1 . 工欲善其事，必先利其器。——孔子

2 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。

3 . 听完我的介绍，她不以为然地笑了笑：“这种方法我早就试验过。”。

4 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

5 . （）下课了，张良在操场上玩。

6 . 不为失败找理由，要为成功找方法！

7 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

8 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。

9 . 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

10 . 用对方法才能快速解决问题。

put 短语记忆方法【五】

1 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"

2 . ⑵示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心伙伴之情，让人产生无穷的遐想

3 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图

4 . 发现千千万，起点是一问。——陶行知

5 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

6 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

7 . 温故而知新，可以为师矣。

8 . (几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

9 . (又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。

10 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。