古代家庭教育格言（古代家庭教育的内容和方法）
古代家庭教育格言【一】
1 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
2 . ．黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
3 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
4 . 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
5 . ．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
6 . ．略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。
7 . 总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
8 . 父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
9 . 教育难，难就在回到常识。（钱理群）
10 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
古代家庭教育格言【二】
1 . ●入管庭户知勤惰，一出茶汤便见妻。
2 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
3 . ．三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
4 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
5 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
6 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
7 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
8 . ．自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
9 . 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》
10 . 孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
古代家庭教育格言【三】
1 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也
2 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
3 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
4 . 记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
5 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
6 . 人无忠信，不可立于世--程颐
7 . ●聪明逞尽，惹祸招灾。
8 . 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
9 . 大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳儒墨名法道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
10 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠：《德国教师教育指南》
古代家庭教育格言【四】
1 . ——卢梭：《爱弥尔》
2 . 每一个学生都是好学生。教育格言精选。
3 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4 . 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
5 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
6 . 如果要别人诚信，首先要自己诚信莎士比亚
7 . ．兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
8 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
9 . ●能让终有益，忍气免伤财。
10 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
古代家庭教育格言【五】
1 . ．大传:“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳儒墨名法道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
2 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
3 . —前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
4 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
5 . ．己所不欲，勿施于人——孔子
6 . 我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。（阿尔贝特。史怀泽）
7 . ．学然后能行，思然后有得。
8 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
9 . 忙处会偷闲，闲中能取静，便是安身立命的工夫。
10 . ●子教婴孩，妇教初来。
古代家庭教育格言【六】
1 . 诚实是智慧之书的第一章。
2 . ．非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
3 . ●贪了牲畜的滋益，必招性分的`损；
4 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
5 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）
6 . ●趋炎虽暖，暖后更觉寒增；
7 . 在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的————罗素
8 . ●门内有君子，门外君子至；
9 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10 . 做事不能只做想做的，而应该做该做的。