夕阳下的美术文案（美术馆看自己作品的文案）
夕阳下的美术文案【一】
1 . ．您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
2 . ．刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3 . NO早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。
4 . 在没有晨曦的清晨，伴着风，随着雾，我走进了那一片绿得发亮的草丛，清草的馨香夹杂着泥土的气息扑入我的鼻子，令我产生一种从未有过的心旷神怡，一阵快节奏的风吹过，“绿海”的翻腾，使我不禁一阵涌动，我发现只身在这片“绿海”中的你——露珠。你犹如大海中的蓝色精灵。深深撞击着我的心灵。情不自禁靠近你，想把你装进我干涸的心，滋润那片心田。你的形态却是如此的简单，除了晶莹还是晶莹，有的是聚成衣团伏在叶上，有的却是一颗颗独自享受绿叶的恩泽。我有中疑惑，你是否是因为绿的单调与寂寞，才来到这世上。花五语，草屋声，我亦只由陷入沉思……
5 . NO雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
6 . 痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的`心。
7 . 美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。——梁启超
8 . NO一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。
9 . 艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
10 . ．也许，你的一生，超越过许多坎坷踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。
夕阳下的美术文案【二】
1 . NO不一会儿，电闪雷鸣，豆大的雨点紧接着打了下来。
2 . NO中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响。
3 . ．老师的职业，容不得虚假;老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆一无。一切伪善恶丑买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
4 . 整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。”是啊，想想自己平时的课堂，照顾到每一个学生的发展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍的是，当一个认知能力稍差的孩子没有达到自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！
5 . 挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。美术联考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见！
6 . NO霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
7 . 英国教育家斯宾塞曾说：“教育的目的是培养人的个性。”伟大的德国诗人歌德也曾说“一棵树上很难找到形状完全一样的叶子，一千个人中也很难找到两个在情感上完全协调的人。”这说明个性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩人类的千姿百态也正源于此。
8 . NO狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
9 . NO雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。
10 . 求真尚美，砺志笃行。
夕阳下的美术文案【三】
1 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2 . 从作者的这些小创意看，美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性，结合书中插图来看，教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高，而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。
3 . 许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己
4 . 考前满信心，下笔如有神；休息多静心，养好精气神；思考必细心，身心都入神；答题要用心，聚精又会神，美术联考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名！
5 . 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
6 . ．老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
7 . 这让我想到了，一年级中《画自己》这一课，我着重对抓住自己五官特点这一方面，通过观察几个不同小朋友的脸，或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法，来感受每个人五官的不同特点，但是，就算是同一个人，当他的表情不同时，五官的样子也是不一样的，书中的内容深深启发了我，为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢？在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中，假如有了这样一个环节，同学们在课件中看到了自己的同学，并发现原来人的表情是这样有趣，画自画像的时候，我们可以将自己的表情画出来，这是多么生动有趣啊！
8 . ．毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!
9 . 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
10 . NO雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
夕阳下的美术文案【四】
1 . ．一位好老师，胜过万卷书。
2 . ．园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
3 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
4 . ．您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
5 . 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
6 . 说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。——三毛
7 . 风吹散了屋，阳光冲破了最后裔道障碍，撒下了第一缕阳光，温暖即将笼罩了我，嘴角泛出微微的笑意，然则，全然不知，那“绿海”中的就；晶灵在随着阳光而逝失，你的生命是这般的销丛即逝。等我发觉，你却仅剩不多的生命，就在这时，你让我异常的惊奇，也颇为感动你竟然不放弃生存的每一刻，你在努力争取着发生最后裔道耀眼的生命之光。纵使是多么的短暂，也无所谓，你留给了绿叶。留给了我留给了大自然以道永不抹灭的光芒。
8 . ．教师的春风，日日沐我心。
9 . 意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远
10 . 神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。——王原祁
夕阳下的美术文案【五】
1 . 态度决定一切，习惯成就未来。
2 . 凋零的玫瑰花瓣掩盖了腐烂的尸体有谁听的见十字架上沉重的叹息仿佛回到了德古拉世纪古老的城堡废墟记录了被血撕碎的记忆写满等待的黑色嫁衣在风中忘记了哭泣。
3 . 励志照亮人生，创业改变命运。
4 . NO雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
5 . ．啊，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。
6 . 超越自我防分化，挑战极限谱新高。
7 . 应知学问难，在乎点滴勤。
8 . 我想，这些问题的思考在我们的美术课堂上，也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想，不会去思考而只是等着老师为他灌输知识，而我感到，我们教师必须要重视学生的思考能力，他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级，学生应该自己去思考探索，教师通过提出具体的问题，学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受，谈出自己的想法，欣赏才有意义。
9 . 人之为学，不日进，则日退。
10 . 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯