表达上课听不懂的搞笑文案（上课45分钟都坐不住搞笑文案）

表达上课听不懂的搞笑文案【一】

1 . 解析：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。

2 . Ibegyourpardon能重复一下吗?

3 . (,,,Sit，sitstraight

4 . Whatdidyousay?您说什么?

5 . Ican’tspeakEnglish我不会说英语。

6 . 奋发向上。

7 . 数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。

8 . i think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong

9 . 神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。

10 . 学知识，懂道理，争做班级小主人。快乐学习享受成长

表达上课听不懂的搞笑文案【二】

1 . 四（四（）班

2 . 解析：此句是全文的文眼，它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的感悟。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活着。

3 . --金波《盲孩子和他的影子》

4 . 所谓的人生

5 . 人生的悲伤是你赶上了一个对你很重要的人，你会发明，永远不要说再见．当你仍然可以或许接管，跟着岁月更加的珍惜，不是他。

6 . Icatchyourdrift我明白你的意思。

7 . 今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟，气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等？

8 . --小思《蝉》

9 . 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

10 . I‘msorryIcan’tfollowyouWouldyouspeakabitslower?对不起,我没跟上你说的你能说慢点吗?

表达上课听不懂的搞笑文案【三】

1 . 他不知所措地站起来，看看同学，看看老师，然后低下头看着面前的课本，一只手放在书上盲无目的地指着，一只手拽着一只衣角。满脸通红，过了许久才小声地说，我不知道。

2 . 解析：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

3 . Excuseme,wouldyoubesonicetosaythatagain?很抱歉我（没听懂），你高兴再说一遍吗?Sorry,butcouldyoukindlyrepeatwhatyoujustsaid?抱歉，你可以重复刚刚所说的吗？Wouldyoumindrepeatingthat?Ididn’tquitecatchon请再说一遍好吗?我没听懂。Comeagain?重说

4 . 小学一年级孩子天真烂漫,活泼可爱,他们对于上课充满了好奇与新鲜,但同时又好动,持续注意力差对于上课的老师来说,课堂纪律的调控与维持显得非常重要在我的一年纪课堂上,我借鉴并使用了一些口令与课堂指令,课堂纪律有所好转以下是我用的一些指

5 . 解析：行道树认识到，自己的事业是神圣的事业。为什么神圣呢?社会需要人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。

6 . 第一环节：激发兴趣

7 . 去追。美化靠大家。三（三（）班

8 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

9 . 勤奋学习，做个快乐小学生。争做班级小主人团结友爱记心上。

10 . 如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。

表达上课听不懂的搞笑文案【四】

1 . Idon’tknowitinEnglish我不知道这用英文怎么说。

2 . 在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。

3 . Doyougetit?你明白吗?

4 . 手拉手，心连心，团结友爱，共同进步。拥抱新世纪，争做小主人。

5 . Idon‘tknowhowtosayitinEnglish我不知道这用英文怎么说。

6 . Whatareyoumumblingabout?Ican’tunderstandaword!你叽里咕噜说什麽呀?我一句也听不懂!

7 . I‘mnotsureIgetyourpoint我恐怕没听懂你的意思。

8 . Whatareyoutalkingabout?Iamallatsea你们在说什么?我一点也听不懂。

9 . 有什么别有病

10 . 对方说话太快，请对方慢点说：

表达上课听不懂的搞笑文案【五】

1 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！希望腾飞组

2 . --阿姆斯特朗（朱长超《月亮上的足迹》）

3 . i know you know i know that you know i know that you know that i know

4 . 没钱连你最亲的人

5 . 争当课堂小主人，你追我赶谁第一。争做班级小主人，人人为他添光彩。

6 . 理想是路，引你走到黎明。

7 . 没有爱情的人生叫受罪。

8 . 我换成了音符的，学生回应我音符。而且我要生唱的时候要做到点：是坐端正，手放桌子，是眼睛看老师，是嘴巴要合上。

9 . 教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

10 . 你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

表达上课听不懂的搞笑文案【六】

1 . 手拉手，我们都是好朋友，肩并肩，我们共同齐向前。二（）班

2 . 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致更仔细更加地一丝不苟呢?

3 . 解析：简单几笔点明了主旨，深化了感情。“心中的风雨”暗指人生路上的风风雨雨坎坷磨难。只有母亲才是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中一张遮蔽风雨的荷叶。

4 . --宗璞《紫藤萝瀑布》

5 . 大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

6 . I‘mnotsureIfollowyou我不懂你在说什么。

7 . 你行的时候

8 . 有了你我的精彩，才会有我班的风采。爱创新

9 . Wouldyouspeakmoreslowly?你能再说慢一点吗?

10 . 爱是会耗尽的，是你，连熬煎也是一种幸福最初的恋爱是最好的，不要铺张爱情，永远不要说你不再爱他，感情，牵手只是一场浪漫，就在也回不来了！那些曾经的理睬，既然爱，他是你的一切。

表达上课听不懂的搞笑文案【七】

1 . Wouldyouspeakmoreclearly?你能再说清楚一点吗?

2 . Canyourunthatbymeonemoretime?能否重说一遍?Ididn’tcatchyourwords,willyoupleasegooverthemforme?我没有听懂你的`话,你能为我重复一遍吗?

3 . “铃声响，进课堂，做好准备把课上。先举手，后发言，遵守纪律我最棒！”上课时师生问好后背诵班训：

5 . Gotit?明白了吗?

6 . CanyoumakesenseofwhatthisAmericanissaying?你听得懂这个美国人在说些什么吗?表达能够听懂：

7 . Pardonme,Couldyourepeatthat?请原谅我（没听懂），你能重复一下吗?

8 . 老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我的问题了吗？

9 . Whatdoyoumean?究竟什么意思?

10 . 就是

表达上课听不懂的搞笑文案【八】

1 . --流沙河《理想》

2 . I’msorry,Idon‘tquitefollowyou抱歉，我没有太理解你的意思。

3 . 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

4 . I‘msorry,butcanyouspeakalittleslowerplease?对不起，你能说慢点吗？

5 . 让学生跟我读用:跟我读学生说就说跟你读(Teacher:FollowmePupils:Followyou

6 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

7 . 他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。

8 . Whatwasthatyousaid?你说的是什么啊?

9 . 令：

10 . 我们所过的每一天并不是那么理所当然的，不懂得珍惜身边的事，真的是很愚蠢。