1 . 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培
2 . 四只有受过教育的人才是自由的。作者:爱比克泰德
3 . 任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
4 . 我们应该有恒心,尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的,而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。
5 . 对别人的宽容是一种储蓄,对自己的宽容是一种透支。
6 . 二十教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
7 . 没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷得不能在某方面给他人帮助
8 . ●贪了牲畜的滋益,必招性分的`损;
9 . 必须熟悉历史,不仅仅是那些描写名人和重大事件的琐碎的近代史,而且要了解人类历史发展的主流,从而懂得什么行动创造了伟大的文明,什么破坏了文明。——马歇尔
10 . 在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
1 . 六“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”作者:陶行知
2 . 侵入一个国家或许容易,但要想撤离这个国家却很困难。——马汉
3 . 做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。而看一切太难,固然能使人无成,但若看得太容易,也能使事情无结果。
4 . 二十九一个人的各种品性之中,德行是第一位的。作者:洛克
5 . 梦想是超越的动力,行动是飞翔的翅膀。
6 . 八教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
7 . 十教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温
8 . 一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。…………第斯多惠
9 . 天才就是最强有力的牛,他们一刻不停地,一天要工作小时。
10 . 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素,因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信,往往会使得儿童记忆力衰退。——[俄]康•德•乌申斯基
1 . 拥有制空权就等于稳操胜券。没有制空权,就注定了必败的命运,就要俯首听命,接受胜者的任何条件。——杜黑
2 . 三十知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。作者:狄德罗
3 . 我们可以死,但是永远不会变节!我们可以死,但是要自由和尊严地去死!我们可以死,并不是因为我们不重视生命,不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业,看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来,而是因为我们每个人的生命是同这种思想,这种前途不可分割地联系在一起的。——卡斯特罗
4 . 有人问:写一首好诗,是靠天才呢,还是靠艺术?我听看法是:苦学而没有丰富的天才,有天才而没有训练,都归无用;两者应该相互为用,相互结合。
5 . 我们将不惜一切牺牲保卫我国本土,我们要在滩头作战,在登陆地作战,在田野在山上在街头作战,我们在任何时候决不投降,即使整个英伦岛或大部分土地被占,我们饥寒交迫,我们所有由英国舰队武装和保护的海外帝国也将继续战斗。——丘吉尔
6 . ●父老奔驰无孝子,要知贤母看儿衣。
7 . 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
8 . 我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。
9 . 十七我们的斗争和劳动,就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
10 . 二十四有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞罗
1 . 如果你希望成功,当以恒心为友,以为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。
2 . 对于我们来说,生活中必须有,也应该有某种人生信仰——它偶尔用一句话一场梦一种表情或一个事件向我们传递一种令人振奋的消息。——蒙哥马利
3 . 无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。
4 . 六爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。作者:(清申涵煜
5 . 忠诚党的教育事业。…………毛泽东
6 . 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
7 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。
8 . ●过则无禅改,独则毋自欺。
9 . 在人之上要自重,在人之下要自尊。
10 . 二十六道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基
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