1 . 你真是好帮手!
2 . 人心是比宇宙还浩瀚的地方,而人的复杂性远超任何科学,它没有公式可以计算,也没有精确的工具可以测量。我们都是在一寸一寸的体验自己人格中的维度,比喻成盲人摸象也不为过,个性就是有很多面,它是立体的富有弹性的充满奥秘的。
3 . 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的。
4 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:《教育科学与儿童心理》
5 . 你正尽力地做好它!
6 . 她没有骗我,成熟坚强是她的人格面具,那个咨询室以外的她必须全副武装去迎战生活中的各种困难,所以别人眼里的她可能永远是一副精神抖擞毫不畏惧的样子,但这并不是全部的她,她的面具背后还隐藏着脆弱慌张。
7 . 归乡与远行,年轻的时候总是希望自己可以去到更远的地方,慢慢的开始选择归乡,虽然故乡已经放不下自己的梦想,但是最后依旧选择回家。
8 . 在孩子的成长过程中,没有比让孩子自信更重要的了。
9 . 在这普天同庆的日子里,携天下最美的葱花,最棒的柴米油盐酱醋茶,最滑溜的粉条,祝您中秋节快乐!好好休息,别太劳累,缺了你猪肉炖粉条也没主角呀!
10 . 我们当然期望自己是独当一面的那一个,但不可否认的是,谁没有过觉得天都要塌下来的那一刻?
1 . 让短信带上问候乘着翅膀,在无限的扩大想像空间,将关怀友谊化作音符飞扬,让你享受另一番心情的温馨,给你献上朋友真诚的祝福:中秋快乐!
2 . 不要以感伤的`眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。
3 . 霜天闻鹤叫,雪夜闻鸡啼,得乾坤清纯之气。
4 . 得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
5 . 那个在你身边总是没心没肺的“傻白甜”女朋友,说不定比你更早尝到人生苦楚,承担着弟弟妹妹的学费,肩上的负担比她的笑容沉重百倍。
6 . 穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。
7 . 没有一个专注目标的人生,注定是一个失败的人生。
8 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
9 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯,最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。(约翰。洛克)
10 . 面对同事家人朋友爱人陌生人敌人,面对工作聚会约会谈判交涉,每一个不同的人,每一个不同的场景,我们的内心都有一种预设,该表现怎么样的自我,该说怎样的话,都有它该匹配的剧本。
1 . 你每天都有进步!
2 . 我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题。——陶行知:《教学合一》
3 . ●静中观物动,闲处看人忙,才得超尘脱俗的趣味;
4 . ——前苏联教育家赞可夫:《和教师的谈话》
5 . 教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)
6 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)
7 . 孩子是父母的影子,父母是孩子的镜子。子女是父母的希望,父母是子女的榜样。
8 . ——杜威:《民主主义与教育》
9 . 没摸清门在哪里,就非要进,其结果当然就是撞墙。
10 . 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。(苏霍姆林斯基)
1 . 人只有在善于总结中,才能够更加完善,不要以为只有孩子才需要不停地完善,作为成年人,我们同样需要完善以及不停地反省自己。只有在反省中,才能够更深刻地认识到自己的不足以及存在的问题,从而能够彻底地改正。
2 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠:《德国教师教育指南》
3 . 那个你羡慕的富二代,人前潇洒不羁出手阔绰,可你猜他会不会根本没有交心的好友,你入睡的时候他还一个人痛苦无人诉衷肠;
4 . 你已经有把握了!
5 . 骨肉乖违,佳肴亦减其味。
7 . 或许是天意,此后又见过第二次第三次……就这样一点点抹掉第一次的差评,我们发现彼此身上都有不少吸引人的地方,竟然全然不顾当时有多讨厌对方,相处成了好闺蜜。
8 . ●暗中休使箭,乖里放些呆。
9 . 这层表象,就是每个人都有的“人格面具”。我们并不总是时刻表现出真实的自我,有时囿于环境差异,有时囿于对象的`不同。我们需要这层面具的保护,它带给我们游刃有余的安全感,让我们在不同情境下能更快适应和融入,并且感到舒服。
10 . 或许有人说,有没有搞错,成人需要修剪什么呢,都已经长成了人,还有必要去修去剪吗?而我却想说,太有必要去修剪了,太多的成人,在面对一些问题的时候,甚至于还不如一些孩子。
1 . ●晴空看鸟飞,流水观鱼跃,识宇宙活泼之机;
2 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
3 . 自己活得开开心心就是幸福,让别人过得开开心心也是幸福。幸福是丰富多采的,只你用心去体会,就会感觉到幸福!祝中秋快乐!
4 . 创业固难,守业不易
5 . 你真学到不少东西。
6 . 我曾经也琢磨过,我哪里高冷了?要不要改变一下显得更有亲和力?试图“矫正”过,不过最别扭的是自己,我是一个十分看重边界的人,确实没办法在不了解彼此的情况下“自来熟”般的表现热络和亲昵,索性作罢。
7 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)
8 . 严慈相济,以身作则;善于倾听,及时沟通。
9 . 抓大放小,学生自己管理自己,自己教育自己。这才是方向。
10 . 我也担心过疲惫困顿的身影,但我相信这只是一个停顿,总有些力量会支撑他走下去,所以会用鼓励替代心疼;
1 . 她像个孩子似的哭个不停,偶尔跳出自己的情绪看着我的时候,也会像怕我怪罪似的强调,“其实我平时不是这样的,我从不在别人面前哭,我总是表现的无懈可击……”。
2 . 你几乎像个大师!
3 . 但是每次走进咨询室关起门来,她转瞬就能从职业微笑切换成一脸愁容,在我们咨询的前两次,说上的话不超过十句。
4 . 如果您的孩子嫉妒敏感怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
5 . 你做得顺手嘛!
6 . 门内有小人,门外小人至。
7 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
8 . ——美国教育家杜威(—):《民主主义与教育》
9 . 亲情如同黑暗中的蜡烛,照亮前方的路;亲情如同初春的甘露,滋润我们的心灵。
10 . 人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。
1 . 以真诚为半径,用尊重为圆心,送您一个中秋圆圆的祝福……愿:爱您的人更爱您,您爱的人更懂您!好事圆圆!好梦连连!预祝中秋快乐,月圆人更圆!
2 . 你已经做到了!
3 . 我经历过怒目相视的时刻,但想到这双眼或许对别人温柔如水过,刚要燃起的愤怒也就悄悄熄灭了;
4 . 也遇到过朋友的不解,我们总会为对方辩解几句,“她不是看上去的那个样子啦”。次数多了,也就相视一笑再不多言。误解总是难免,但是见过彼此最脆弱的时分,抱头痛哭过的我们毫不怀疑对方在心里的位置。
5 . 任时光匆匆,岁月流逝。永不腿色的是祝福;永不改变的是友情。我深深的祝福你开心快乐每一天。愿这短短的话语给你带来中秋的快乐
6 . 你今天做的好认真!
7 . ——第斯多惠:《德国教师教育指南》
8 . 你很有责任心你很负责!
9 . 你做得太棒!了
10 . 你真有魅力!
1 . 抬起头,看短信,牵挂就在这问候间!给你我特别的祝福,愿它每分每秒都带给你健康好运和幸福,希望这是你度过的最美好的中秋节
2 . 花好月圆,灯市红火,寄去相思,恭贺圆满!
3 . 类似的疑问,可能每个人都有过,因为总是在不同的人格面具下切换,我们对自己会有些茫然,究竟哪个才是真正的自己?
4 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制。在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话。(赞可夫)
5 . ——卢梭:《爱弥尔》
6 . ●内要伶俐,外要痴呆。
7 . 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
8 . 你可以办到的!
9 . 反省与学习永远都是我们所需要做的事情,只有这样,我们才能够净化我们的心灵,才能够让我们不至于整日里混混沌沌地过日子,才能够让我们的孩子更加尊重我们。同时,你会渐渐地发现,将那些不好的枝叶剪掉,生命之花将开得更加艳丽。
10 . 孩子在成长的道路上,走一点弯路其实并不可怕,没有适时引导才是最可怕的。
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