训练方法语录（训练就该有训练的样子语录）

训练方法语录【一】

1 . （）败了一场战役，失了一个国家。

2 . Ｃ地中海被称为西方文明的摇篮。

3 . 我知道这题的解题方法。

4 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。

5 . 张老师教学方法灵活多变，课堂气氛很活跃。

6 . 学如不及，犹恐失之。

7 . Ａ一个人影也没有。Ｂ只听见远处传来的几声犬吠。

8 . （）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

9 . Ａ我们必须认真克服随时发现工作中的缺点。

10 . 读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

训练方法语录【二】

1 . 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。

2 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

3 . 不学诗，无以言。

4 . 完成工作的方法是爱惜每一分钟。

5 . 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

6 . (春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。

7 . 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

8 . 读书忌死读，死读钻牛角。

9 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。

10 . 读书不得要领，劳而无功。

训练方法语录【三】

1 . 看了这本书，知道了许多学习的好方法，真是受益匪浅！

2 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3 . 无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

4 . 一路上将军一直用望梅止渴的方法刺激着队伍走出了沙漠。

5 . （）拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。

6 . 做学问需要有科学的方法和踏踏实实的工作态度，急于求成是不行的。

7 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。

8 . ．(碧溪河从村前流过。

9 . （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

10 . （）从句式特点入手赏析。

训练方法语录【四】

1 . 我有克服这些困难的方法。

2 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》

3 . A瑞雪兆丰年B为人民服务C她是好样的D她哭了

4 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。

5 . Ａ这样精彩的表演，使我赞不绝口。

6 . 近年来，我校大胆改革，教学方法不要陈陈相因了。

7 . 懂得了因果，也就掌握了改变命运的方法。

8 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

9 . （）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。

10 . 读书对于智慧，也像体操对于身体一样。

训练方法语录【五】

1 . 只要方法对，成功是早晚的事。

2 . （）少了一匹战马，败了一场战役。

3 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征精神情感）。

4 . （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

5 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

6 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。

7 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

8 . C他上神态自然地讲起来。D风雨雷电都是自然现象。

9 . (雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。

10 . 智者问得巧，愚者问得笨。

训练方法语录【六】

1 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

2 . 发现千千万，起点是一问。——陶行知

3 . 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

4 . 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。

5 . Ｃ周围人声鼎沸。

6 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

7 . (我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

8 . 有限元法是最有用的方法。

9 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。

10 . C结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。

训练方法语录【七】

1 . ⑹选出不是比喻句的一项是（）

2 . 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

3 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

4 . 做事情总有个原则，但也要讲究方法，根据情况便宜行事，不能生硬死板。

5 . 四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

6 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

7 . 许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子采取了不适当的教育方法，结果适得其反。

8 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。

9 . 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

10 . 从修辞的角度赏析。