划分句子成分用什么符号划分（划分句子的成分有几种方法）

划分句子成分用什么符号划分【一】

1 . 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

2 . 绿野堂开占物华，路人指道令公家。

3 . 路遥山高水长。

4 . 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。《峨眉山月歌》

5 . 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

6 . （）而/山不加增（《愚公移山》）

7 . 有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀!”我难为情的说：“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧!”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子……

8 . 大概很多人都像我一样，年少的时候有改变世界的雄心，一直鼓励自己冲冲冲，但人类本来就很渺小，做个平凡的人，享受一些平凡的人世间的快乐，又有什么不好呢？怀孕，生个健康可爱的孩子，有一份自己喜欢而且能发挥自己长处的工作，看着孩子们长大，这就是生命的循环。

9 . 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。……杜甫《咏怀古迹五首•其二》

10 . 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。——刘长卿《重送裴郎中贬吉州》

划分句子成分用什么符号划分【二】

1 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。

2 . 《天净沙六首·逸仙图》

3 . 随风潜入夜，润物细无声。

4 . 京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——虞集《听雨》

5 . 楚江微雨里，建业暮钟时。——韦应物《赋得暮雨送李胄》

6 . 江流天地外，山色有无中。——王维《汉江临眺》

7 . 中有万里之长江，回风滔日孤光动。——杜甫《王兵马使二角鹰》

8 . 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。——张籍《春别曲》

9 . 绿野堂开占物华，路人指道令公家。……白居易《奉和令公绿野堂种花》

10 . 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。——刘长卿《别严士元》

划分句子成分用什么符号划分【三】

1 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（《捕蛇者说》）

2 . 敲门都不应，倚杖听江声。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

3 . 唐·白居易

4 . 欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

5 . （B）所以/动心忍性，曾益其所/不能

6 . 唐·罗隐

7 . 中原事业如江左，芳草何须怨六朝。——纳兰性德《秣陵怀古·山色江声共寂寥》

8 . 随风潜入夜，润物细无声。(赞美老师的诗句……杜甫《春夜喜雨》

9 . 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

10 . 过的一周因为自己生活中的一点变故，从最开始的悲伤，害怕到现在的比较平静。不知道是不是真的这样，只有亲身经历过，才能成长。

划分句子成分用什么符号划分【四】

1 . 楼下长江百丈清，山头落日半轮明。——杜甫《越王楼歌》

2 . 人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。

3 . 星垂平野阔，月涌大江流。《旅夜书怀》

4 . 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

5 . 我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子》

6 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语

7 . 如果真有cristalball,你真的想事先看到你将经历怎样的美好或是苦难？而知道这一切都不可避免，你是否会释然，然后睡上个安稳觉？还是会面对这些个劫难而害怕发抖后悔自己为人一生？或者，单纯的相信自己的盒子里装着的是自己会喜欢的那种巧克力——上帝是爱你的，然后沉沉的睡。然后美好的事情真的开花结果：因为水晶球也遵循自我实现预言。

8 . 王子停凤管，师襄掩瑶琴。……李白《金陵听韩侍御吹笛》

10 . 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

划分句子成分用什么符号划分【五】

1 . 。

2 . 天子号仁圣，任贤如事师。……杜牧《雪中书怀》

3 . 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

4 . （）是故/明君贵五谷而贱金玉（《论贵粟疏》）

5 . 长忆观潮，满郭人争江上望。——潘阆《酒泉子·长忆观潮》

6 . 深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》

7 . 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

8 . 师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。……张籍《送稽亭山寺僧》

9 . 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》

10 . 唐·杜甫

划分句子成分用什么符号划分【六】

1 . 苦难让人成熟，这话不假。桃姐在垂暮的时候心态也有变化，那个让我感动的细节：坚叔又来借钱找洗头妹，罗杰当众揭发他，拒绝了。我以为以桃姐的正直会特别不能忍受坚叔这种人：他们的性格简直就是南辕北辙。但没想到桃姐说：让他找，还能找几年啊。。

2 . 虚空无处所，仿佛似琉璃。

3 . 不论平地与山尖，无限风光尽被占。

4 . 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。——王维《汉江临泛》

5 . 这两天也体会到，宗教对人的作用。面对不可控的事情，有一个让人能寄托的地方无疑是有积极作用的——即便是安慰剂效益也是实实在在的效果。

6 . 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

7 . 孔子云：何陋之有?。……刘禹锡《陋室铭》

8 . 天门中断楚江开，碧水东流至此回。《望天门山》

9 . 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。——曹雪芹《香菱咏月·其三》

10 . 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

划分句子成分用什么符号划分【七】

1 . 专家又提出了第二个问题：这升水，你更愿意把它装入碗杯还是瓶中？

2 . 好雨知时节，当春乃发生。

3 . 令公桃李满天下，何用堂前更种花。……白居易《奉和令公绿野堂种花》

4 . 若句首出现表假设转折等的连词，如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：

5 . ③中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

6 . 再一次告诉自己，你始终都有很多你可以做的事情，不能控制的就交给上帝，而不乱费脑筋。听说人到以后回顾过往，会觉得人生都是命。也许吧。也许人的命运的确有差异，但用大把时间担心小概率的不幸降临是何等愚蠢和浪费生命（发现人在发生了一次不幸以后往往会有这种倾向）？不断积累自己的知识和经验，磨练自己的技能，并拥有一颗开放和坦然的心可以容错。这样，可以在一定程度上降低那些安排在人生路上不幸发生的概率，同时，美好来的时候也能及时感受并抓住它。

7 . 诗境何人到，禅心又过诗。

8 . workfromhome能让自己感觉好点。最主要的不是身体痛，也好像不是心里痛，而是一切发生的太快我还觉得像是在梦里。下午点半，合上电脑，看桃姐。看看别人的生活能让自己觉得好一点：看：人世间的苦难我才只承受了一点点而已。也许卑微如桃姐这样的人，这样的生活也是值得敬佩的吧？就算所谓的叱咤风云，到头来大家还是都一样，还不如有一些人和事真的因为你的存在而生活变好了，有人真的怀念你，更有意义。

9 . ⑦是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

10 . 相见时难别亦难，东风无力百花残。

划分句子成分用什么符号划分【八】

1 . 说了一百圈，回到那个问题。让我努力改变我能改变的，坦然接受我不能改变的，并有智慧分辨其中的差别。

2 . ④学而不思则罔（《六则》）

3 . 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

4 . 如何确定文言句子的朗读节奏？这个问题比较复杂。经过多年教学实践，我总结出常见文言句子划分节奏的方法，在此抛砖引玉，求教方家。

5 . 长波逐若泻，连山凿如劈。——白居易《自蜀江至洞庭湖口，有感而作》

6 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。……李商隐《无题•相见时难别亦难》

7 . 唐·李商隐

8 . 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。——杜甫《野望》

9 . 借问江潮与海水，何似君情与妾心?相恨不如潮有信，相思始觉海非深。——白居易《浪淘沙·借问江潮与海水》

10 . 古人云：“书读百遍，其义自见，如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而，只知死读，不明文句结构（分不清句读或朗读节奏），终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此，历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目，如：

划分句子成分用什么符号划分【九】

1 . 自闻颖师弹，起坐在一旁。……韩愈《听颖师弹琴》

2 . 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论示原因，如“盖”“夫”（读“fú），往往在发语词后进行停顿，如：

3 . 湛湛长江去，冥冥细雨来。《梅雨》

4 . 黄鹤西楼月，长江万里情。《赠升州王使君忠臣》

5 . 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇赤壁怀古》

6 . 故君子有不战，战必胜矣。（年苏州卷）

7 . 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语谓语宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的`完整表达的。如：

8 . 北虏坏亭障，闻屯千里师。……杜牧《雪中书怀》

9 . 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

10 . 专家赞同后者：随时需要随时付出，这是一种境界，更是一种能力。学识能力才干“伴”你左右，随时听你“调遣”，这才叫实用。选择最适合的空间，把自己调整到最佳状态，才能最大限度地发挥你的才干。