1 . 千年史册耻无名,一片丹心报天子。
2 . 出世一表真名世,千载谁堪伯仲间。——陆游
3 . 出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
4 . 注一:音吻(wen,擦拭的意思。
5 . [爱国]故国伤心,新亭泪眼,更洒潇潇雨。《念奴娇·避地溢江书于新亭》
6 . 手持三尺定山河,四海为家共饮和。——洪秀全《吟剑诗》
7 . 天下英雄谁敌手?
8 . 把吴钩看了,栏干拍遍,无人会,登临意。——辛弃疾
9 . [宋]辛弃疾
10 . 黄金错刀白玉装,夜穿窗扉出光芒。
1 . 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
2 . 归老宁无五亩田,读书本意在元元。——陆游《读书》
3 . 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家
4 . 一息尚存,此志不容少懈,可谓远矣。《朱子全书》
5 . 位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
6 . 宁为玉碎,不为瓦全。——李百药
7 . 教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若
8 . 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。——唐•杜牧<<泊秦淮>>
9 . 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
10 . 华罗庚先生说过:“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
1 . 休说鲈鱼堪脍,
2 . 勤与俭,治生之道也,不勤则寡人,不俭则妄费。
3 . [爱国]无限伤心夕照中,故国凄凉,剩粉余红。夏完淳《一剪梅·咏柳》
4 . 渐渐向里寻那精英处。
5 . 《大学》之修身齐家治国平天下,基本只是正心诚意而已。《四书集注·孟子序说》
6 . 向北望星提剑立,一生长为国家忧。——李梦阳
7 . 《菩萨蛮·书江西造口壁》是宋代著名词人辛弃疾任江西提点刑狱驻节赣江途经造口时所作的词。此词写作者登郁孤台(今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶)远望,“借水怨山”,抒发国家兴亡的感慨。上片由眼前景物引出历史回忆,抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤;下片借景生情,抒愁苦与不满之情。全词对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷,却是淡淡叙来,不瘟不火,以极高明的比兴手法,表达了蕴藉深沉的爱国情思,艺术水平高超,堪称词中瑰宝。
8 . 中间多少行人泪。
9 . 野臣潜随击壤老,日下鼓腹歌可封。——鲍防《元日早朝行》
10 . 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
1 . 朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。
2 . 一心可以兴邦,一心可以丧邦,只在公私之间尔。
3 . 朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。——陆游
4 . 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
5 . 国破尚如此,我何惜此头。——吉鸿昌
6 . 当务之急,不求难知;力行所知,不惮所难为。
7 . 未收天子河湟地,不拟回头望故乡。——唐·令狐楚<<少年行>>
8 . 志大量小无勋业可为。
9 . “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
10 . 有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——清人唐彪
1 . 一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
2 . [爱国]可怜报国无路,空白一分头。杨炎正《水调歌头·登多景楼》
3 . 手持三尺定山河,四海为家共饮和。——洪秀全《吟剑诗》
4 . 归凤求皇意,寥寥不复闻。——杜甫《琴台》
5 . 为学,正如撑上水船,一篙不可放缓。《朱子语录》
6 . 爱因斯坦:“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
7 . ④“年少”两句:赞美孙权少年英雄独霸江东,称雄一时。按:孙权十九岁即继承父兄基业,故言“年少”。兜鍪(dōumóu都谋:头盔,代指兵士。万兜鍪,犹言千军万马。坐断:占据。
8 . 元嘉草草,封狼居胥,
9 . 落日楼头,断鸿声里,江南游子。
10 . 试看天堑投鞭渡,不信中原不姓朱!——清·郑成功<<出师讨满夷自瓜州至金陵>>
1 . 一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。——清•秋瑾<<对酒>>
2 . 好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
3 . 遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。——陆游
4 . 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。——严武《军城早秋》
5 . 中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙!
6 . 谦固美名,过谦者,宜防其诈。默为懿行,过默者,宜防其奸。
7 . [爱国]借钱塘潮汐,为君洗尽,岳将军泪!陈德武《水龙吟·西湖怀古》
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9 . 闲梦远,南国正清秋:千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟,笛在月明楼。——李煜《望江南闲梦远》
10 . 死去元知万事空,但悲不见九州同。
1 . 不以小恶掩大善,不以众短弃一长。
2 . 壮志病来消欲尽,出门搔首怆平生。
3 . 孔子:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
4 . 从臣皆半醉,天子正无愁。——李商隐《陈后宫》
5 . 唯能不为,是以可以有为,无所不为者,安能有所为耶。
6 . 人道寄奴曾住。
7 . 忘身辞凤阙,报国取龙庭。——王维《送赵都督赴代州得青字》
8 . 闻道有蚤莫,行道有难易,然能自强不息,则其至一也。《四书集注·中庸第二十章》
9 . 归来报明主,恢复旧神州。——岳飞
10 . 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——王昌龄
1 . 思诚为修身之本,而明善又为思诚之本。《四书集注·孟子集注》
2 . 休言女子非英物,夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天祖国沉沦感不禁》
3 . 苏霍姆林斯基:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
4 . 揾[]英雄泪!
5 . 梅似雪,柳如丝。——辛弃疾《鹧鸪天送欧阳国瑞入吴中》
6 . 诚能体而存之,则众善之源,百行之本。《仁说》
7 . 青山遮不住,毕竟东流去。
8 . [创作背景]这首词写于年。当时辛弃疾南归十余年,在江西任刑法狱颂方面的官吏,经常巡回往复于湖南江西等地。来到造口,俯瞰不舍昼夜流逝而去的江水,词人的思绪也似这江水般波澜起伏,绵延不绝,于是写下了这首词。
9 . 鸡鸣紫陌曙光寒,莺啭皇州春色阑。——岑参《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》
10 . 如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
1 . 天相汉,民怀国。——史达祖《满江红九月二十一日出京怀古》
2 . 郭沫若说:“教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。”
3 . 国家兴亡,匹夫有责。——顾炎武
4 . 楚天千里清秋,水随天去秋无际。
5 . 天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
6 . 天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。
7 . 弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。——丘迟
8 . 临患不忘国,忠也。——《左传·昭公元年》
9 . 何处望神州,满眼风光北固楼。
10 . 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。——鲁迅
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