倒立横叉一字马文案（倒立一字马舞蹈文案）

倒立横叉一字马文案【一】

1 . 马寅识路真疲路，

2 . （）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力

3 . 丧乱死多门，呜呼泪如霰。

4 . 纸鸢跋扈挟风鸣。

5 . 花明锦襜垂杨下，露湿朱缨细草中。

6 . 因为韩愈仕途坎坷与本文的主题有关，因此也简介了，不过因为有提前预习，所以将作者简介，说文体的简介及马文化收集的任务交给学生，老师只作必要补充。

7 . 沫漩桥声下，嘶盘柳影边。

8 . 教育教学目标：

9 . 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。

10 . 且看了长安回去。

倒立横叉一字马文案【二】

1 . 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点难点

2 . （李白《长干行》）

3 . 金埒乍调光照地，玉关初别远嘶风。

4 . 难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。

5 . 落梅风——马致远

6 . 宝马雕车香满路,

7 . （白居易《钱塘湖春行》）

8 . 一夜鱼龙舞。

9 . （王维《观猎》）

10 . （黄景仁《杂感》）

倒立横叉一字马文案【三】

1 . （辛弃疾《青玉案》）

2 . 徒令汉将连年去，宛城今已献名王。

3 . 导课：

4 . 絮飞飘白雪，鲊香荷叶风。且向江头作钓翁。

5 . 小桃红——马致远

6 . 关键：理解作者所要表达的深层含义，理解作者用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么

7 . 何当金络脑，快走踏清秋。

8 . 春草初生驰上苑，秋风欲动戏长杨。

9 . 牧人驱犊返，

10 . 醉和醒争甚？

倒立横叉一字马文案【四】

1 . 枯藤老树昏鸦，

2 . 夕阳西下，断肠人在天涯。

3 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。

4 . 葡萄美酒夜光杯，

5 . 空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。

6 . 难点：理解文中的常考文言文虚词，如“策”“其”“以”；这些虚词在文中均多次出现，通过类比和比较虚词间不同的词义，词性，用法来突出重点。

7 . 君若歌时我慢斟，屈原清死由他恁。

8 . 惆怅东郊道，秋来雨作泥。

9 . 早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。

10 . （王翰《凉州词》）