将名言作为论点的议论文（高中引用名言表达论点的议论文）
将名言作为论点的议论文【一】
1 . 一名具有高尚师德的老师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的老师。
2 . 赏读这段文字要对照第一段，在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动，这一段则反过来，用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来，蚂蚁培植真菌相当于农民种地，喂养蚜虫相当于办养猪场，将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬，攻击别的群落等同于人类的战争行为，喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器，蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话，“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言，列举一连串的事实，证明“蚂蚁的确太像人了”，这虽然令人类十分“为难”，但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。
3 . 有些话不能乱说，有些事不能乱做，举头三尺有神明。
4 . 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
5 . 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不好停止。
6 . 霸道，除非你也有资本
7 . 有一天在飞机上，老板给他一份即将要签的合同，让他帮忙再校对一遍文字。谁知，他竟发现了一处容易引起歧义的表述。假如对方故意刁难，公司的损失可能数以百万计。而勇哥及时提醒，堵住了漏洞，令老板对他刮目相看。勇哥的人生也就此柳暗花明，晋职加薪接踵而至，一下子竟也成了让其他同事羡慕的“别人家的孩子”。
8 . 时光终究不会辜负每一个努力的人。
9 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]
10 . 老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
将名言作为论点的议论文【二】
1 . 游手好闲会使人心智生锈。
2 . 失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩。
3 . 在家想，成功难；出去做，成功易。
4 . 你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。。
5 . 一个人的观念很难扭转，而观念扭转要靠气氛。
6 . 当琼斯是农民时他身体很，工作十分，在美国威斯康星州福特?亚特金迅附近一个小农场。但他好像不能使他的农场生产出比他的所需要的多得多的产品。这样的生活年复一年地过着，突然间发生了一件事！
7 . 他淡淡地答，还没到完全无能为力的时候，不想就这么放弃罢了。
8 . 怎样的老师造就了怎样的学生。
9 . 智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。
10 . 慈父+慈母=老师。
将名言作为论点的议论文【三】
1 . 坚持启发式，避免注入式。
2 . 一个人除非自我有信心，否则带给别人信心。
3 . 很累，还有多久我不知道，我只知道我还能挺得住，毕竟我对未来还充满希望，有些话不能乱说，所有的负能量会随着时间过去，但我不会把负能量像垃圾一样的倒给别人。
4 . 用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性非世俗几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧却魔魔道道①的小机器。（①魔魔道道：本是形容人疯疯癫癫，不正常。这里有活灵活现，好像真人的意思。）假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。
5 . 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
6 . 话不能乱说，嗯，祸从口出。
7 . 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就必须要；假如我要，我就必须能！
8 . 但这样的状态并没有持续太久，很快他又开始把自己的时间排得满满当当，白天进货守摊，一到晚上就把自己关在房间里看书复习，常要到夜里两三点。有一回，我陪他去外地进货，旅途劳顿加上谈了一天的生意，真有些腰酸背疼。晚上回到酒店，我倒头就睡，半夜醒来，看到他床头的阅读灯还亮着……
9 . 琼斯用什么方法创造了这种奇迹呢？是的，他的身体是麻痹了，但是他能思考，他确实在思考，在。有一天，正当他致力于思考和时，他做出了自己的决定。他要从自己
10 . 我知道你是个认真的人，我不该惹你生气。不合逻辑的话不能乱说，这也不是我本意，一时冲动而已，见谅！
将名言作为论点的议论文【四】
1 . 习于智长，优与心成。
2 . 话真的不能乱说昨天刚刚聊天说被命运扼住了咽喉今天真的被扼住了。
3 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
4 . 老师就是要敬业爱生。
5 . 求人不如求己
6 . 人生可以有过错，但是不可以有错过。
7 . 选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。
8 . 迷人的美人，不一定心底空虚；傻大姐不一定不聪明超奇。
9 . 有人在背后议论，说勇哥运气真好，假如当天在飞机上的是自己就好了。勇哥很认真地跟我说，那哪是运气好，他们哪里知道我那些法律知识是怎么学来的？为考法律硕士，我已经准备了三年！
10 . 饭或许可以乱吃，但是话却不能乱说的，要为说出口的话负责的。
将名言作为论点的议论文【五】
1 . 没事真不能乱说大实话，也不能随便去表达心意，没准就好心变坏事，还是静静做个看烟花的美女子吧！事不关己少说话！
2 . “不可能”只存在于蠢人的字典里。
3 . 不要装逼，不要装的自己也没发现，说明脑子该修修了
4 . 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
5 . 我在微信上给他回：你还挺能拽词儿。
6 . 千金难买早知道，万金难买后悔药。
7 . 不管是狮子还是羚羊都要奔跑，无论是富有还是贫穷都要奋斗，关键的是——你奔跑的速度和奋斗的方向！
8 . 老师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
9 . 老师，是播撒学识的种子，传递文明火炬的使者。
10 . 所处的地方，把创造性的思考变为现实。他要成为有用的人，他要供养他的，而不是成为的负担。
将名言作为论点的议论文【六】
1 . 一个确信自己是正确的人，是不会在乎别人的反应和认可的。如果你认为自己对，就应该走自己的路。
2 . 上天总是把吵架的`人拗在一起，话真不能乱说，求之即得还不美上天。
3 . 老师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
4 . 人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。
5 . 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
6 . 注意自己的言行
7 . 成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。
8 . 老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
9 . 在教育上，要做老师兼学者；在写作上，要做学者兼老师。
10 . 这些疑问，好多人都有过吧。从小，我们就活在“别人家的孩子”的阴影里；考大学找工作，好像也是马马虎虎差强人意。我不相信这世界上还有另一个我在过着我想要的生活，却真真实实地看到身边有那么多人，拥有我拼尽全力也得不到的东西。
将名言作为论点的议论文【七】
1 . 做每一件事都要有意义
2 . 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
3 . 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
4 . 我们不能够掌握生命的长度，但是能够拓展生命的宽度。
5 . 人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。
6 . 在学识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。
7 . 我们不知道的事情不等于没发生，我们不了解的事情不等于不存在。
8 . 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
9 . 真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
10 . 本段继续用具体描写的方法，以营造蚁穴为例说明白蚁“群体变大时，其智慧似乎也随之增加”。赏析这段文字要注意作者的行文特色，先用“美丽拱券”“晶状建筑”等词语形容白蚁“建筑艺术”的高超，接着故意卖个关子，用“不知道”“无人明白”，强调个中奥妙神秘莫测，最后才提出自己的研究成果，白蚁也许是通过“外激素”传递信息。文章因此曲折有致，引人入胜。