矮冬瓜文案写作教程（栗子文案构思方法）
矮冬瓜文案写作教程【一】
1 . Thedayisshortbuttheworkismuch工作多，英语，光阴迫。
2 . 〔注〕助词的「は」要念成「わ」。
3 . Christmascomesbutonceayear圣诞一年只一度。
4 . ここ／そこ／あそこ／どこ---地点代名词
5 . 国（名）[くに]国家
6 . 図書館（名）[としょかん]图书馆
7 . Themorningsunneverlastsaday好景不常；朝阳不能光照全日。
8 . …是…，（是）…
9 . 例:お(家うちはどこですか--お(家うちはどちらですか
10 . ～屋（名）[や]～店
矮冬瓜文案写作教程【二】
1 . 写作要严格严格再严格。求快——这意味着不是往上爬，而是从上坡向下滚，到头来只有死路一条。——（法国作家）富曼诺夫
2 . 文章当以理智为心胸，气调为筋骨，事义为皮肤，华丽为衣冕。——（中国古代学者）颜之摧
3 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
4 . 温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
5 . [ここ]是近称，指示说话人身边的场所。[そこ]是中称，指示听话人身边或稍远的场所。
6 . Respectisgivenwhererespectisdue
7 . わたしは学生です台湾人です。
8 . Tomorrowcomesnever切莫依赖明天。
9 . 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
10 . Timetamesthestrongestgrief时间能缓和极度的悲痛。
矮冬瓜文案写作教程【三】
1 . どちら哪边(どこ的礼貌形
2 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。
3 . 别胡由自己没有经过的痛苦，别硬画自己没有见过的画图，因为扯谎在小说里比在谈话里还要乏味得多。——（俄国作家）契坷夫
4 . 人（名）[ひと]人
5 . Theslightestmiscalculationsintrajectorycanspelldoomforasuccessfulspacemission
6 . Timepastcannotbecalledbackagain光阴一去不复返。
7 . 每个作者如果在文学上能有特殊的成就，他必须成就一种他所独有的风格。（中国美学家）朱光潜
8 . 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
9 . 文采是一校魔杖，它可以点石成金。——（英国史学家）史密斯
10 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
矮冬瓜文案写作教程【四】
1 . にほんじん日本人日本人
2 . 宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
3 . この（连体）这
4 . アメリカ人（名）美国人
5 . あの方は先生です。那位是老师。
6 . 有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
7 . 尊敬只给予值得尊敬的人。
8 . 文型（）～（）解说，请详见第五课讲义
9 . 你心里想得透彻，你的话自然明白，表达意思的词语自然会信手拈来。——（法国诗人）布瓦洛
10 . 只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
矮冬瓜文案写作教程【五】
1 . 学校（名）[がっこう]学校
2 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学，我们的学校。
3 . その那个(靠近对方
4 . 我写作，为了使我的朋友们更爱我。——加夫列尔？加西亚？马尔克斯
5 . 清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？
6 . 不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明。因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词。非凡的激情才能产生卓越的作品。——福楼拜
7 . Timeismoney一寸光阴一寸金。
8 . としょかん図書館图书馆
9 . 私（代）[わたし]我
10 . 上（うえ）上(面